Подводя итоги всех этапов игры, то в каждом есть польза и важный процесс для ребенка.
В первом этап — это создание безопасного пространства, созданного взрослым для его открытой и свободной площадки для проявления во всех его гранях.
Во втором — это формирование общности группы, помощь каждому в неё влиться через роль и сюжет, создание и принятие общих договоренностей и правил в игре.
В третьем — это создание ребятами собственного жилища, где они получают ощущение чего-то своего, где могут проявить себя в личном выборе: места дома, формы, размера, наличие соседей и гостей.
В четвертом, ключевом этапе ребята учатся и проявляют свою инициативность, креативность, воображение, фантазию, навыки коммуникации в создании игрового сюжета.
А в пятом этапе проговаривание и проживание своих чувств и умение прояснять отношения на кругу делает его/её психику устойчивой, формирует навык бережной коммуникации и развивает эмоциональный интеллект.
В первом этап — это создание безопасного пространства, созданного взрослым для его открытой и свободной площадки для проявления во всех его гранях.
Во втором — это формирование общности группы, помощь каждому в неё влиться через роль и сюжет, создание и принятие общих договоренностей и правил в игре.
В третьем — это создание ребятами собственного жилища, где они получают ощущение чего-то своего, где могут проявить себя в личном выборе: места дома, формы, размера, наличие соседей и гостей.
В четвертом, ключевом этапе ребята учатся и проявляют свою инициативность, креативность, воображение, фантазию, навыки коммуникации в создании игрового сюжета.
А в пятом этапе проговаривание и проживание своих чувств и умение прояснять отношения на кругу делает его/её психику устойчивой, формирует навык бережной коммуникации и развивает эмоциональный интеллект.
