Кстати, это еще одна из проблем коррекционных школ: умственно отсталые дети часто склонны к подражательству. Какой пример они видят перед собой — такому и следуют. Видят хорошее — повторяют хорошее. Слышат, что одноклассник заикается — начинают копировать его заикание. Какой выход? Интегрировать «особых детей» в среду детей здоровых, интеллектуально развитых.
Происхождение и психология аутизма. Научно-практическое исследование практик и методик социализации аутизма
