Л.С.Выготский положил понятие ведущей деятельности, которая характеризуется тремя признаками:
— Она должна быть смыслообразующей для ребенка. Например, в 3 года бессмысленные ранее вещи приобретают для ребенка смысл в контексте игры. Следовательно, игра и есть ведущая деятельность и средство смыслообразования.
— В контексте этой деятельности складываются базовые отношения со взрослыми и сверстниками.
— В связи с освоением ведущей деятельности возникают основные новообразования возраста (круг способностей, которые позволяют эту деятельность реализовывать, например, речь).
Психология развития. Методические указания по курсу для факультетов психологии
·
Римма Ефимкина
