глубокой древности родилась мудрость о том, что учитель не должен брать денежной платы с ученика за обучение. И дело здесь не в моральных принципах, а в том, что плата разрушительно действует на саму суть отношений «ученик — учитель». Вы можете назвать хотя бы одну эффективную образовательную систему в истории человечества, в основе которой не лежали бы два принципа: принцип жесточайшей дисциплины и принцип уважения ученика к учебному процессу и Учителю?

Я не буду в этой статье касаться механизмов этого явления, но передача знаний от учителя к ученику невозможна, если ученик не относится к учителю с глубочайшим уважениям и почитанием, если ученик смотрит на учителя, как надменный барин на холопа. И дело даже не в том, справедливо ли ставить доктора наук в такую «позу» перед студентом, а в том, что процесс обучения в рамках таких отношений заведомо будет иметь сверхнизкую эффективность.