Классический педагог, подчеркивая свою образованность, стремится сделать свою речь максимально усложненной, используя научный язык как семиотически статусную систему. Однако для современного студента этот дискурс нерелевантен, причем нерелевантность приводит к сну на лекциях или систематическим прогулам.
Студент хочет, чтобы лекция была интересной. Качество информации им оценивается много ниже, чем качество ее подачи.
Богиня-Мать и другие мифологические архетипы
·
Александра Баркова
