БастыАудиоКомикстерБалаларға арналған
Елена В.
Елена В.дәйексөз келтірді4 күн бұрын
Упражнение: Развитие навыка ассоциаций и умения видеть метафоры Цель: развить способность видеть скрытые связи и метафоры в повседневной жизни. Шаг 1: объект для ассоциаций. Выберите любой объект или понятие. Например, что-то из того, что вас окружает (чашка, дерево, дорога). Запишите его название. Шаг 2: игра с ассоциациями. Напишите 5–10 ассоциаций, которые приходят вам на ум при мысли об этом объекте. Не фильтруйте мысли – пусть они будут максимально спонтанными. Шаг 3: метафорическое мышление. Из полученных ассоциаций выберите одну и попробуйте развернуть ее в метафору или образ. Например, если вы выбрали чашку и ассоциацию «тепло», можно увидеть метафору «чашка – это вместилище для уютных мгновений». Шаг 4: применение. Попробуйте увидеть метафоры и ассоциации в реальных ситуациях. Например, стоя в очереди, подумайте, какие метафоры приходят вам на ум (очередь как река времени, как путь терпения и т. д.). Шаг 5: ведение дневника. Записывайте свои находки и метафоры в дневник. Это поможет вам углубить понимание своих мыслей и развить креативное мышление. Повторяйте это упражнение регулярно, и вы заметите, что ваше восприятие мира становится более образным и насыщенным, а навык нахождения ассоциаций укрепляется. Также можно играть в игры, которые помогают тренировать этот навык: «Словесные цепочки»: один игрок называет слово, другой должен быстро назвать ассоциацию к нему, и так продолжается, пока кто-то не задумается или не ошибется. «Имаджинариум» или «Диксит» (это популярные настольные игры с карточками): игроки придумывают ассоциации к абстрактным картинкам и стараются подобрать такие описания, чтобы их поняли только некоторые из участников. «Круг ассоциаций»: игроки по очереди называют ассоциации к одному слову, стараясь быть как можно более оригинальными. «Эпитеты»: берется любое существительное (например, «дерево»). Затем каждый игрок предлагает свой эпитет к нему (например, «зеленое», «высокое»). «Аналогии»: игроки выбирают два несвязанных предмета (например, «луна» и «рыба») и придумывают, как они могут быть связаны, через метафоры или аналогии.
Сновидения. Самое полное руководство
Сновидения. Самое полное руководство
·
Лилия Гаевая
Сновидения. Самое полное руководство
Лилия Гаеваяжәне т.б.
687

Кіру не тіркелу пікір қалдыру үшін