Основная проблематика второго этапа раннего личностного развития — неопределенность клиентских представлений о реальности, неумение выстраивать какие бы то ни было границы, здраво осознавать реальность и, соответственно, понимать условия своих жизненных задач. Цели деструктивной работы с проблемами этого этапа выглядят так:
— разрушить уверенность клиента в своих представлениях о реальности по причине их неопределенности;
— обеспечить дальнейшую работу необходимым уровнем клиентской мотивации за счет демонстрации клиенту значимой проигрышности опоры на такие представления.