• Нейроны и глиальные клетки, объединяясь в цепи, выполняют роль проводящих путей между разными зонами мозга. Одни из них имеют вертикальное направление, другие – горизонтальное, представленное:
а) ассоциационными проводниками, связывающими отдельные участки коры в пределах одного только полушария;
б) вертикальными проводниками, связывающими уровни мозговой организации речи;
в) комиссуральными проводниками, соединяющими полушария.
• Наиболее массивными из горизонтальных проводящих путей являются те, которые связывают полушария мозга (мозолистое тело). Внутри полушарий горизонтальные пучки проводящих путей имеют определенную иерархию, определяемую этапом речевого развития, на котором они востребованы.
• Вначале созревают связи между первичными (ядерными) полями коры, то есть корковыми концами анализаторов. Это обеспечивает развитие ощущений (зрительно-слуховых, тактильно-зрительных и пр. на нейросенсорном уровне). Затем вступают в действие связи между отдельными участками гностической и праксической коры. Появляется способность к более сложным актам – представлениям (к узнаванию предметов и к действиям с ними).
• В последнюю очередь созревают проводящие пути между самыми высокими по иерархии зонами перекрытия одних участков коры другими, когда формируется функция воображения (способность мыслить вне конкретных стимулов действительности).
• Несмотря на то что основная часть проводников созревает достаточно рано, в течение всей жизни происходит дозревание новых нервных волокон, обеспечивающих приобретение ассоциаций, необходимых для овладения новыми видами деятельности. В основном это проводящие пути на уровне высшей по функциональной иерархии коры.
Таким образом, по мере созревания более высоких по иерархии проводящих путей мозг становится способным к все более сложным способам обработки информации.
Кіру не тіркелу пікір қалдыру үшін