Что еще – произвольность поведения, контроль окружающих и самоконтроль. Психануть и не согласиться с общей идеей можно, но тогда играть придется одному. Можно, взяв на себя роль пожарного, отправиться поджигать дом вместо того, чтобы его тушить, но в такой игре будет весело только тебе одному со всеми вытекающими последствиями. Ребенок контролирует себя не совсем еще сам – над ним довлеет взятый на себя образ, роль. Как Петя я хочу поджечь – как пожарный обязан тушить. Развивается произвольность поведения, но взрослое «надо» начинает довлеть над малышовым «хочу», формируется первое понимание долга, переходящее потом в подлинный самоконтроль, когда Петя должен вести себя не как Петя, а как выбранный персонаж, соблюдая правила игры. И это понимание тоже сформировалось в игре.
Окно возможностей для вашего ребенка. О правильных играх, гаджетах, возрастных кризисах и счастливом детстве
·
Ольга Мордашова
