Однако какой бы идеальной ни была шкала, она не устранит главного — несовпадения оценки учителя с самооценкой ученика. А несогласие ученика с оценкой учителя не просто обнуляет все функции оценки/отметки, оно их инвертирует. Отметка начинает стимулировать в ученике нежелание учиться и порождает антагонизм к школе. Ребёнок обучается пониманию того, что результат и его оценка — это не одно и то же, что оценка важнее, чем результат.