которые не должны мешать выполнять задачу X.
2b. С называет причины, которые необходимо устранить с помощью Р. Соответственно, Р поддерживает С.
3. Р спрашивает о пользе задания или правила, которое еще не выполнил С: «Как вы думаете, в чем смысл этого задания/правила?»
3a. С может назвать свою личную выгоду.
3b. С не знает о преимуществах или называет только общие.
Похвала
4. Р помогает С, задавая вопросы / наводя мосты / предпринимая небольшие шаги, чтобы выявить любые существующие личные выгоды.
Кто владеет мячом? Как научить сотрудников держать «мяч» ответственности на своем «поле»
·
Томас Фрицше
