Отсутствие потребности в общении на уроке многих учеников превращает в пассивных «зрителей». Во взаимоотношениях учителя и учащегося существуют заранее определенные условия, лишающие учащихся желания и возможности инициативного говорения. Речевая активность учащихся на уроке проявляется по известной схеме — говорит тот, кого вызвал учитель, инициативное речевое поведение проявляется редко.
Очерки по методике обучения русскому языку
·
Фарит Габдулхаков
