Однако мозг в этот период развития получает искажённую или приглушённую звуковую информацию. Особенно страдает восприятие речевых сигналов, поскольку они состоят из сложных частотных комбинаций. Важно понимать, что именно тонкие высокочастотные элементы речи (например, согласные звуки) передаются хуже всего при нарушенной аэрации среднего уха. В итоге ребёнок может слышать речь, но не различать её фонемно, что создаёт эффект «слуха без понимания».
Autism: В спектре сенсорной дезинтеграции
·
Andrey Gorkovenko
