понятны ребёнку и не требуют дополнительного разъяснения.
Самое важное, что необходимо выделить из этой главы — это то, что любые сенсорные изменения после начала коррекции сенсорной дезинтеграции, включая звуковую терапию, являются результатом развития сенсорной системы. Независимо от того, какие новые позитивные или на первый взгляд негативные характеристики и действия появились у ребенка — всё это результат перехода на «новую ступень развития». Ребёнок, который начал проверять границы поведенческой дозволенности уже развивает высшие психические функции префронтальной коры головного мозга и навыки коммуникации, дефицит которых является основным фактором расстройств аутистического спектра.
AUTISM: В спектре сенсорной дезинтеграции
·
Andrey Gorkovenko
