Вот некоторые примеры из материалов конференции, прошедшей в Иванове летом 2002 года580 (два тома трудов этой конференции вышли под общим названием «Гендерные исследования и гендерное образование в высшей школе»):
…все большее распространение получает гендерный подход, смысл которого заключается в идее независимости самореализации личности от половой принадлежности581.
…Поскольку гендерная реальность представляет собой неотъемлемое звено общественной реальности, постольку ее концептуализация должна осуществляться социальной дисциплиной, которую целесообразно именовать гендеристикой <…>. Так, в центре гендерной картины мира находится субъект как социальный пол. Сущностной же чертой любого субъекта является эмоциональность <…>. С гендерной точки зрения и мужчины, и женщины есть существа, наделенные эмоциями. Однако эмоциональный мир двух полов обладает определенными отличиями, нуждающимися в научном осмыслении и изучении582
Пути, перепутья и тупики русской женской литературы
·
Ирина Савкина
