Он должен общаться с помощью речи. Если до 2 лет мы давали время для «разгона» активной речи, говорения, больше обращали внимание на понимание речи окружающих, желание идти на контакт, то в 3 года ребёнок должен общаться не знаками, не мимикой и жестами, а предложениями. В этом возрасте на основе речевого опыта появляются грамматические формы, которые помогают ориентироваться
Нейропсихологические занятия для детей
·
Елена Тимощенко
