«…Особый урон развитию
личности наносят авторитарные методы воспитания и обучения. Под сильным
давлением, принуждением или угрозами человек начинает отправлять и осваивать
требуемое поведение без переживания его связи с собственными интересами, же
ланиями и целями. Такие формы поведения остаются психологически чужерод
ными образованиями, становятся инкорпоративными, но не ассимилированны
ми и не интегрированными личностью. Более того, превалирование установки
“я должен” (как инкорпорация внешнего “ты должен”) означает возникновение
внутренней инстанции жесткого контроля и самопринуждения… Главная энергия
в таких случаях уходит на борьбу с собственными желаниями или нежеланиями, на самопреодоление.
Психология воли
·
Евгений Ильин
