Кітаптан алынған дәйексөздер Психология. Краткий курсавтор И.К. Макогон
Представитель гуманистического направления А. Маслоу, как уже отмечалось выше, создал иерархическую модель потребностей человека, графически представив ее в виде пирамиды. Так, в ее основании находятся низшие физиологические потребности, за ними следуют (по порядку): потребность в безопасности, в принадлежности и любви, познавательная потребность, потребность самоуважения, эстетическая потребность (стремление к гармонии, красоте и порядку). Венчает пирамиду Маслоу потребность в самоактуализации, т. е. в максимальной реализации человеком своего внутреннего потенциала.
По аналогии с разделением потребностей на органические и надорганические, выделяют два уровня мотивации: первичный (базовая мотивация) и вторичный (производная мотивация). Отличительными чертами базовой мотивации являются: первичность (это первичный источник побуждений индивида), фундаментальность (она является основой, на которой впоследствии развивается вся мотивационная сфера), универсальность (присуща всем представителям человеческого рода). Так или иначе идея базовой мотивации присутствует во многих теориях человеческой личности, особенно в тех, где отдельно выделена категория первичных потребностей (психоанализ Фрейда, концепция Маслоу и др.).
поэтому не всегда то, о чем мы «говорим» внутри себя, можно перевести на язык внешней речи
Стрессом в психологии называют эмоциональное напряжение, возникающее как реакция на возникшие трудности и направленное на их преодоление. Впервые концепцию стресса сформулировал канадский физиолог Г. Селье, описав три его фазы: 1) стадия тревоги, 2) стадия сопротивления или адаптации, 3) истощение, когда возможности организма к сопротивлению оказываются исчерпанными (в психологии стресса для этой фазы введено особое обозначение — дистресс). В обыденном сознании стресс представляется чисто негативной реакцией, однако на деле он выполняет адаптивную функцию, стимулируя приспособление к изменившимся условиям окружающей среды. Известны случаи, когда стрессовые ситуации, например, война, оказывают мобилизационное воздействие на человека, вызывая прилив сил и активизацию деятельности.
Под фрустрацией понимается психологическое состояние напряжения, тревожности, чувство безысходности, возникающее как реакция на неудовлетворенность особо значимых для человека стремлений и потребностей, когда степень неудовлетворения выше того, что человек может вынести. Если причины фрустрации нельзя устранить, то на ее основе может развиться глубокое депрессивное состояние.
С темпераментом часто отождествляют другую особенность личности — характер, однако эти понятия не являются синонимами. Характер — это совокупность устойчивых характеристик, своеобразный склад психической деятельности индивида, проявляющейся в уникальных, свойственных только ему способах поведения и эмоционального реагирования. Человек не рождается обладателем того или иного характера, он формируется прижизненно в процессе воспитания и социального взаимодействия. Не случайно у людей, живущих в сходных социальных условиях, можно наблюдать похожие черты. Однако, несмотря на социальную природу характера, он зависит и от особенностей природной организации человека, его нервной системы. Таким образом, характер является прижизненным проявлением темперамента в определенной социальной среде.
Из возможных сочетаний этих свойств Павлов выделил четыре типа высшей нервной деятельности и связал их с классификацией Гиппократа. Так, сангвиники характеризуются высокой нервно-психической активностью, уравновешенностью и эмоциональной нестабильностью (подвижность нервной системы). Холерики также отличаются высоким уровнем активности, но они гораздо менее уравновешенны и более импульсивны (действуют под влиянием сиюминутных желаний). Флегматики обладают сравнительно низким уровнем активности поведения, уравновешенностью и постоянством чувств и настроений. Наконец, у меланхоликов отмечается самая слабая нервная система, неуравновешенность, но при этом их чувства глубоки и устойчивы.
Ученик Фрейда А. Адлер создал индивидуальную теорию личности. Согласно этой теории в течение всей жизни индивидом движет стремление преодолеть, скомпенсировать детский комплекс неполноценности (стремление к превосходству, в терминологии Адлера). Вторым важнейшим мотивом человеческого поведения является стремление удовлетворить врожденную потребность в общности и сплоченности с другими людьми (социальный интерес), причем степень ее выраженности является, по Адлеру, важнейшим показателем психического здоровья человека. Потребность в превосходстве и социальный интерес способствуют формированию жизненной цели человека, которая, в свою очередь, задает стиль его жизни («жизненный план»), включающий в себя уникальное для каждой личности соединение черт, способов поведения, привычек и т. п.
Ученик Фрейда А. Адлер создал индивидуальную теорию личности. Согласно этой теории в течение всей жизни индивидом движет стремление преодолеть, скомпенсировать детский комплекс неполноценности (стремление к превосходству, в терминологии Адлера). Вторым важнейшим мотивом человеческого поведения является стремление удовлетворить врожденную потребность в общности и сплоченности с другими людьми (социальный интерес), причем степень ее выраженности является, по Адлеру, важнейшим показателем психического здоровья человека. Потребность в превосходстве и социальный интерес способствуют формированию жизненной цели человека, которая, в свою очередь, задает стиль его жизни («жизненный план»), включающий в себя уникальное для каждой личности соединение черт, способов поведения, привычек и т. п.
Ученик Фрейда А. Адлер создал индивидуальную теорию личности. Согласно этой теории в течение всей жизни индивидом движет стремление преодолеть, скомпенсировать детский комплекс неполноценности (стремление к превосходству, в терминологии Адлера). Вторым важнейшим мотивом человеческого поведения является стремление удовлетворить врожденную потребность в общности и сплоченности с другими людьми (социальный интерес), причем степень ее выраженности является, по Адлеру, важнейшим показателем психического здоровья человека. Потребность в превосходстве и социальный интерес способствуют формированию жизненной цели человека, которая, в свою очередь, задает стиль его жизни («жизненный план»), включающий в себя уникальное для каждой личности соединение черт, способов поведения, привычек и т. п.