
Легкая ТРИЗ для сильного мышления. Практический курс
Практический курс теории решения изобретательских задач. Изобретать легко! Каждый может стать архитектором событий своей жизни.
Правообладатель: ООО "Издательские решения"
Дата публикации оригинала: 2021
Год выхода издания: 2021
Издательство: Ridero
Бумажных страниц: 118
Цитаты5
9. изменить количественный показатель (константу);
10. оживление (сделать разумным, вещь сделать «живой»);
11. статичное сделать подвижным, а подвижное статичным;
12. универсализация-ограничение.
10. оживление (сделать разумным, вещь сделать «живой»);
11. статичное сделать подвижным, а подвижное статичным;
12. универсализация-ограничение.
Мы применили приёмы фантазирования из курса ТРИЗ-РТВ (развитие творческого воображения).
Базовые приемы фантазирования можно пересчитать по пальцам руки:
1. увеличение-уменьшение;
2. дробление (разъединение) -объединение;
3. наоборот (заменить выбранное свойство «антисвойством»);
4. ускорить-замедлить;
5. сместить во времени вперед, сместить во времени назад;
6. изменить зависимость «свойства — время» или «структура — время»;
7. отделить функцию от объекта;
8. изменить связи объекта со средой (включая замену среды);
Базовые приемы фантазирования можно пересчитать по пальцам руки:
1. увеличение-уменьшение;
2. дробление (разъединение) -объединение;
3. наоборот (заменить выбранное свойство «антисвойством»);
4. ускорить-замедлить;
5. сместить во времени вперед, сместить во времени назад;
6. изменить зависимость «свойства — время» или «структура — время»;
7. отделить функцию от объекта;
8. изменить связи объекта со средой (включая замену среды);
Прежде чем искать недостаток и решение, сделайте предварительный анализ самой вещи по методу «4 причины Аристотеля»:
1. Зачем нужна эта вещь? Её предназначение? Какую проблему решает эта вещь? Какова цель её создания?
2. Кто, как, где и когда её сделал? По какой технологии (какому способу)?
3. Из какого материала эта вещь сделана?
4. Какую форму имеет эта вещь? Какие части вещи влияют на форму?
1. Зачем нужна эта вещь? Её предназначение? Какую проблему решает эта вещь? Какова цель её создания?
2. Кто, как, где и когда её сделал? По какой технологии (какому способу)?
3. Из какого материала эта вещь сделана?
4. Какую форму имеет эта вещь? Какие части вещи влияют на форму?