Виктор Кротов

Педагогика соучастия

Статьи о семейном и внесемейном воспитании

Шрифты предоставлены компанией «ПараТайп»

© Виктор Кротов, 2017

Сборник статей, опубликованных в периодике в разные годы и посвящённых некоторым подходам к семейному и внесемейному воспитанию. Таким подходам, которые заменяют назидательную педагогику стремлением заинтересованно участвовать в жизни и развития ребёнка. Речь идёт о том, чтобы раскрывать для каждого ребёнка или подростка возможности для становления собой.

16+

ISBN 978-5-4483-4120-5

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Оглавление

1. Педагогика соучастия
2. Умеем ли мы отвечать
3. Кто заведует тормашками?
4. Что нас заботит?
   1. Киоск, в котором было всё
   2. Маленькие человечки
   3. Учителя-приятели
   4. Таблетки от несладкой жизни
   5. Яблоко от яблони
5. Освоение мира с аппетитом
6. Детский домашний клуб
   1. Долго ли открыть клуб?
   2. Место встречи
   3. Наши игры
   4. Зачем читать вместе?
   5. Наши театры
   6. Скуку в гости не зовём
   7. Да здравствуют традиции!
   8. Полезные действия
7. Старшие, вы что?
8. Свобода для себя и для других
   1. Свобода как отношения с другими
   2. Свобода как возможность становиться собой
   3. Свобода как путь к творчеству
   4. Свобода как ответственность
9. Словесно-сочинительские игры как развивающее развлечение
   1. Книги близкой тематики
      1. «Личности». Очерки об интересных людях
      2. «Люди преодоления». Статьи об особых детях и особых людях
      3. «О литературе и сказке». Разные статьи
      4. «От пред-верия к вере». Статьи на христианские темы

На обложке: детский домашний клуб «Светлячок» на выставке художника Валерия Волкова, показывающего свои картины.

Умеем ли мы отвечать

Детские вопросы и наши ответы

Если бы в конце заголовка стоял вопросительный знак, вынуждающий к ответу, я ответил бы отрицательно. Но вопросительного знака нет, можно спокойно поразмышлять. И, может быть, обнадёживающе вздохнуть: нет, скорее не умеем, но можем учиться.

Можно было бы ответить и с оптимизмом. Отвечать детям? Конечно, умеем. Ребёнок многого не знает, а взрослый знает. Значит, и ответить может.

Но вот странное сократовское «Я знаю только то, что ничего не знаю»…

Умеем ли мы отвечать хотя бы самим себе? Или уже с этим не так-то всё просто?.. Мне кажется, большинство из нас, повзрослев, наловчились не отвечать, а уворачиваться от вопросов. И вот тут перед нами появляется ребёнок со своими «почему?» и «зачем?», со своей благословенной непосредственностью. Готовы ли мы к обычнейшему событию на свете — к детскому вопросу?..

Честно говоря, часто не готовы. Мы вполне можем сказать ребёнку «Отстань!», — если считаем его вопрос неуместным. Кстати, со своим «внутренним ребёнком» (есть такое понятие в психологии) мы обращаемся ещё бесцеремоннее, всячески подавляя его непосредственность, спасительную для нас. Тем более стоит дорожить живым вопросом ребёнка, стоящего перед нами.

Отвечайте на вопросы детей! Это инспекторы Вечности, посланные проверить, что и как у нас тут. О штрафных санкциях за уклонение от ответов вы узнаете, когда дети вырастут.

Каждый будет отвечать по-своему. Но, раз уж речь идёт о вопросах и ответах, я попробую представить, как бы отвечал сам на некоторые вопросы. Вот, например:

— Для чего человек живёт?

(Коллеги родители, вы знаете универсальную формулу? Я нет. Так и отвечу.)

— Это никому заранее неизвестно. Человек живёт и старается понять, зачем живёт он сам. Каждый человек собирает в себе особое понимание жизни — как картинку из кусочков пазла.

Но если на это ребёнок спросит «А зачем живёшь ты?» — что ж, ответь за себя. И подбодри малыша искать свой собственный ответ.

Не всегда просто отвечать на вопросы о себе, но уклоняться нельзя. Как же р