Оглавление
ОТ АВТОРОВ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 Сущность мировоззрения.
1. 1. Структура мировоззрения.
1.2. Понятие мировоззрения.
ГЛАВА 2. Формирование научного мировоззрения у учащихся посредством образовательного процесса.
2.1.Образовательный процесс как объективная взаимосвязь идеально-духовных процессов обучения и воспитания..
2.2. Объективная взаимосвязь идеально-духовных процессов обучения и воспитания — диалектическая, представляющая глубинную суть двуединого образовательного процесса.
2.3. Действенно — практическая реализация объективно — диалектической взаимосвязи обучения и воспитания в образовательном процессе есть формирование научного мировоззрения.
3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
4. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.
ОТ АВТОРОВ
Приступая к работе над данной книгой, авторы исходят, прежде всего, из понимания природы (происхождения) философии. Она, как известно, двойственна, противоречива, состоит из познавательно-теоретического и ценностно-мировоззренческого компонентов.
Мировая философская мысль развивалась диалектически через столкновение (борьбу) противоположных философских взглядов,
которые представлены как фундаментальные материалистическая и идеалистическая идеи, подтверждающие, что источником развития философской мысли и объективной действительности являются противоречия..
Фундаментальные философские идеи лежат в основе мировоззрения человека. Как, из чего строится едино-целостный мир? Как прожить правильно, ярко и достойно свою жизнь? Благодаря этим мировоззренческим вопросам, фундаментальным филосо
... 
