Каждый день я вижу, как маленькие люди учатся справляться с эмоциями, преодолевать трудности и находить свой собственный путь к уверенности. В кабинете не существует одних готовых ответов — мы вместе ищем индивидуальные способы поддержать ребенка в его уникальном темпе. Мой подход строится на взаимодействии внимания, эмпатии и научных методик: диагностика нейропсихологических особенностей, коррекционная работа и развитие навыков саморегуляции.
Работа с семьями занимает особое место в моей практике. Я понимаю, как важна поддержка взрослых рядом с ребенком: совместная цель, последовательность действий и открытая коммуникация. В нашем психологическом пространстве мы создаем безопасное место, где дети могут учиться понимать свои чувства, а родители — видеть потенциал за любыми проявлениями поведения.
В Архангельске наше пространство стало местом встречи для детей и взрослых, где мы помогаем превратить трудности в возможности для роста. Я верю, что каждый ребенок обладает ресурсами, и моя задача — помочь им найти путь к этим ресурсам, с уважением к их темпу и особенностям.
Содержание:
Глава 1. Введение: зачем это нужно
Цель руководства и ожидаемые результаты
Как работать с материалами: рекомендации по методике
Определение целевых групп: дети, родители, педагоги
Глава 2. Основы эмоционального благополучия
Что такое эмоциональное благополучие и зачем оно важно
Основные эмоциональные навыки: распознавание, экспрессия,
регуляция
Обзор инструментов для оценки настроения и состояния
Как дома и в школе поддерживать эмоциональное здоровье
Глава 3. Эмоциональные навыки в повседневной жизни
Примеры ситуаций и какие навыки применяются
Простые техники дыхания, заземления и переноса внимания
Карточки эмоций и их использование в диалоге
Визуальные расписания и ритуалы для устойчивости
Глава 4. Мониторинг и оценка прогресса
Методы наблюдения за развитием навыков
Введение в шкалы настроения и трекеры активности
Как выбирать и адаптировать метрики под ребенка
Примеры форм отчетности для родителей и учителей
Глава 5. Инструменты и материалы
Шкалы настроения и чек-листы
Трекеры сна, активности и поведения
Визуальные карточки эмоций и расписания
Глава 6. Руководство для родителей: работа дома
Как организовать домашнюю среду поддержки
Установление распорядка дня и предсказуемости
Этапы совместной работы с ребенком: планирование, выполнение
,обзор
Примеры домашних заданий и активностей
Глава 7. Руководство для учителей: работа в школе
Как внедрять визуальные расписания и поддержки
Подходы к классу: индивидуальные планы и групповые активности
Взаимодействие с родителями: эффективная коммуникация
Примеры адаптированных заданий и упражнений
Глава 8. Взаимодействие между домом и школой
Механизмы обмена информацией и совместного планирования
Как вести совместные встречи и журнал прогресса
Примеры шаблонов отчетов и вопросов для интервью
Глава 9. Вопросники и сценарии интервью
Набор вопросов для ребенка, родителей и учителей
Сценарии для обсуждения разных тем: эмоции, поведение, сон,
питание
Как анализировать ответы и преобразовывать их в действия
Глава 10. Практические кейсы
Небольшие истории из реальной практики (анонимизированные)
Анализ проблем, применяемых инструментов и достигнутых
результатов
Что можно взять на вооружение и как адаптировать
Глава 11. Частые вопросы и ответы
Ответы на типичные вопросы родителей и учителей
Ошибки, которых стоит избегать
Где искать дополнительную информацию и поддержку
Глава 12. Клиентские случаи в практике
