В 30‐х гг. феномен адаптации — интериоризации выглядит иначе, чем в предыдущем десятилетии. Тогда, на начальных страницах ШГ, «классовое» объяснение подхватывалось почти демонстративно, как своего рода игра, нешуточная цель которой заключалась в проверке возможностей его применения — там, где позволяет материал, и, главное, теми, кого понуждают от
