Обучение самостоятельному чтению дома
Қосымшада ыңғайлырақҚосымшаны жүктеуге арналған QR
goole playappstore
RuStore · Samsung Galaxy Store
Huawei AppGallery · Xiaomi GetApps

автордың кітабынан сөз тіркестері  Обучение самостоятельному чтению дома
Елена Плюснина

Анастасия Т.
Анастасия Т.дәйексөз келтірді6 ай бұрын
Для того чтобы такое открытие произошло, важно соблюдать следующие условия: 1) Не давать готовых разъяснений; 2) Ждать столько, сколько требуется ученику, чтобы он это открытие сделал; 3) Если это долго не происходит, то наводящими вопросами осторожно подводить к открытию. 4) И, конечно же, чаще использовать метод проб и ошибок, который совсем незаслуженно не признается в дидактике. Третье условие, по-моему, самое трудновыполнимое, так как в самом вопросе может уже находиться подсказка
Комментарий жазу
Анастасия Т.
Анастасия Т.дәйексөз келтірді6 ай бұрын
Что является самым главным для развития любознательности? — Умение вызвать удивление и вопрос во время обучения.
Комментарий жазу
Анастасия Т.
Анастасия Т.дәйексөз келтірді6 ай бұрын
Нет, не строже, а спокойно-уверенно, причем, не обращая внимания на все его выходки, то есть, не раздражаясь (приобрела внутреннее спокойствие), так как поняла, что причина его плохого поведения кроется в моей реакции.
Комментарий жазу
Анастасия Т.
Анастасия Т.дәйексөз келтірді6 ай бұрын
Но ведь настойчивость ярче всего проявляется тогда, когда очень хочется заниматься этим делом или очень хорошо осознается важность того, чем занимаешься
Комментарий жазу
Анастасия Т.
Анастасия Т.дәйексөз келтірді6 ай бұрын
Самое главное, чтобы отметка не превращалась в постоянно подстегивающий хлыст. Кроме того, нельзя соединять личность ребенка с отметкой. Получил пятерку — хороший, получил двойку — плохой. Такое соединение мешает развитию самооценки, ученик становится зависим от оценки окружающих
Комментарий жазу
Анастасия Т.
Анастасия Т.дәйексөз келтірді6 ай бұрын
Почему это необходимо? 1) Не всегда в достаточной мере сформирована мотивация к учению; 2) Может быть не развита любознательность; 3) Недостаточно развита сила воли; 4) Содержание учебного материала не всегда отвечает интересам ребенка
Комментарий жазу
Анастасия Т.
Анастасия Т.дәйексөз келтірді6 ай бұрын
Если отменили отметки, то учитель начинает вместо отметок использовать разные картинки, кружочки разного цвета и т. д., да и просто похвала «молодец», «хорошо» превращается в отметку. То есть ученику в любом случае нужен какой-то стимул или поощрение. Почему
Комментарий жазу
Анастасия Т.
Анастасия Т.дәйексөз келтірді6 ай бұрын
Ананьев пришел к выводу, что похвала лучше влияет на девочек, а на мальчиков лучше влияет порицание, а хуже всех получаются результаты у того, кого совсем не оценивают. Значит, я себя вела неверно! Делаю выводы
Комментарий жазу
Анастасия Т.
Анастасия Т.дәйексөз келтірді6 ай бұрын
Интересно, почему Миша повторяет ошибки в слове, над которым он уже работал? Здесь может быть несколько причин: 1) Плохая память (?): 2) Невнимание (?); 3) Нежелание иметь хороший результат (безразличие). Это, мне кажется, главная причина, а, следовательно, причиной многих ошибок (ошибки в счете, плохое письмо и т. д.) является несформированность мотивации к учению (срочно перечитать литературу по этому вопросу!). Формирование мотивации к учению — это долгий процесс. Но, с другой стороны, если решать вопросы самоорганизации, самообразования, самонаблюдения, самоанализа и других само-, то значит, надо, прежде всего, решать вопрос развития мотивации
Комментарий жазу
Анастасия Т.
Анастасия Т.дәйексөз келтірді6 ай бұрын
Задание выполнялось на честность. Сделал одно задание — закрой его листочком и приступай к другому. Если будешь подглядывать, то ничему не научишься. Это очень важный момент в воспитании. Ребенок должен научиться быть честным перед самим собой, когда на него никто не смотрит, не проверяет.
Комментарий жазу