Оглавление

Предисловие

Иногда, глядя на современных школьников, невольно им завидуешь. Интернет с кучей информации, гаджеты, новые школы с новым оборудованием, и много возможностей, где можно показать себя …И сразу вспоминаешь свои школьные года, когда это еще было редкостью..Когда телефон сотовый кнопочный был только у единиц, компьютеры тоже были не у всех..Потом мысли уходят дальше..А как учились наши бабушки, мамы, без всего этого? Чем жили школьники тех времен? Были ли они похожи на сегодняшних? Какая была школа тогда?

Роман перенесет нас в 1941 год..Май. Скоро закончатся занятия и впереди переходные экзамены. Ребята 9А класса готовятся к ним и к поездке в гости в Беларусь. В их жизни-и ссоры, и драки и любовь, мечты о будущей профессии и школьные дела…,проблемы…

Так же показана и жизнь маленького городка, его жителей..Где то же все непросто.

Часть первая. Школьная жизнь

Глава 1.Ребята

Теплый весенний день. В небольшом городке под Москвой уже с утра шумно и весело. Все, включая пионеров и октябрят, готовятся праздновать 1 Мая. Дома утопают в зелени, море флагов и цветов. В школе тоже шумно. Все классы занимаются подготовкой к демонстрации. Учителя вместе со старшими ребятами помогают малышам. В кабинете 9 ^«А» класса особенно шумно. Там идет собрание. Классный учитель 9 а, Алексей Иванович, рассказывает ребятам о празднике.

— Ребята, вы уже совсем взрослые, и должны знать, сколько нашей, рабоче-крестьянской крови было пролито, что бы мы спокойно и открыто могли отмечать 1 Мая….Всегда должны помнить это, хорошо работать, и помогать младшим.

Алексей Иванович смотрел на свой класс. Он очень привязался к ребятам и жалел, что на следующий год они уже уйдут. Класс был хороший, ребята живые и интересные- вот Коля Смирнов-комсорг класса, отличник, занимается стрелковым делом, еще он вожатый у 5 класса; Леша и Семен-два друга, очень любят животных, за ними закреплен живой уголок в школе; Ира Матвеева- тоже отличница, ведет в школе литературный кружок; Леша Ковалев-этот чемпион школы и города по боксу… Да и другие ребята от них не отстают. Вот только двое вызывают у него небольшое переживание- Ваня Захарченко и Федя Гончаров. Ребята они умные, только вот свою энергию тратят иногда впустую, и учеба идет вкривь..Самому учителю было всего 24 года. Окончив пединститут, пришел в эту школу преподавать химию и сразу полюбил ребят. Ему достались не малыши, а уже взрослые ребята. С одной стороны, это легче было, а с другой -трудней. Возраст 16 -17лет, когда уже проявляется личность у человека, формируется характер.

Сейчас ребята толпились у транспарантов, что-то докрашивая и доделывая. Коля посмотрел на часы:

— Ребята! Быстрей! Скоро выходить… Девочки, цветы не забудьте. Ира, Катя, вы идете во главе колонны. Федя! Кто видел Федора?

— А он с Ванькой куда-то убежал-ответила Ира. Девочки засмеялись. Знали, куда эти двое сбежали.

— Алексей Иванович! — Коля посмотрел на учителя, который разговаривал с молоденькой учительницей младших классов Аленой. Алексей обернулся:

— Что случилось?

— Да Федя с Ваней ушли, и не пришли.- Коля взволнованно оглядывался по сторонам.

Алексей вышел из школы. На улице уже были толпы народа. Шли семьями, нарядные, с плакатами и флагами. Все спешили к площади их города. И тут он увидел двоих военных, а рядом с ними стояли Федя и Иван. Алексей их окликнул. Те, увидев его, припустили к школе.

Вскоре у школы стояла колонна с цветам. Ребята волновались, Коля с девочками развернули транспарант, октябрята и пионеры держали цветы. К школе подходили люди с улиц, прилегающих к школе. Учитель оглядел своих ребят:

— Ну, готовы? Девочки, песню!

Класс запел..К ним присоединились другие, и колона двинулась по улицам их небольшого города. 1 Мая 1941 года… Шли весело, от военкомата присоединился оркестр с инструментами. Все шли к площади, где должен состоятся митинг. Девочки весело переговаривались. Алексей шел во главе колоны вместе с другими учителями. Погода выдалась на славу-солнце, тепло.

Коля вместе с Мишкой и Семой оглядывался на класс, все ли нормально, никто ли не сбился… Ира не выдержала:

— Коль! Да все хорошо идем, ты сам не упади, а то все назад смотришь!!

Девочки засмеялись. Ира тихонько сказала своим подружкам:

— Сегодня приглашаю к себе на день рождения.…Подружки улыбнулись.

Колона дошла до площади, там был уже весь городок. На трибуне, сооруженной на площади, уже стояли члены местного совета, обкома, члены партии. Семен Константинович поздравил всех с праздником. Потом говорили другие. После митинга все разошлись гулять. 9 класс собрался вместе у памятника Владимиру Ленину. Алексей подошел к классу:

— Ну, что, теперь по мороженому? Кстати, праздник праздником, а экзамены никто не отменял. У меня для вас будет сюрприз, а какой -узнаете позднее.

Коля спросил учителя:

— Что-то с поездкой связанное?

— Почти угадал, но об этом после экзаменов, — учитель посмотрел на ребят и про себя вздохнул. Поездка означала. что хлопот будет много, хоть класс и старший был уже.

9 А класс дружно отправился в парк. Там на скамеечках можно было посидеть под распустившимися кустами черемухи, отдохнуть. Везде в парке встречались семьи с детьми, просто компании с шарами. Везде слышался смех, все поздравляли друг друга с праздником.. И погода была в этот день хорошая. Солнце, тепло и небольшой ветерок. Девочки обсуждали день рождения Иры и что ей подарить. Коля с ребятами отправились в тир. Почти все мальчики из класса тренировались в стрельбе. Кружков и секций военной тематики было в городе достаточно. У тира уже была толпа, там старичок в смешных очках пытался попасть в мишень. Мальчишки смотрели и подбадривали его. Потом к ним подошел какой-то военный, который гулял неподалеку, посмотрел на старичка, который назвался Тимофеем Юрьевичем, преподавателем геологии в институте :

— Вы не правильно винтовку держите, давайте я вам помогу.…

— Спасибо, я что-то совсем разучился стрелять, в молодости, да и в гражданскую хорошо получалось- старичок пожал руку военному.

Военный представился лейтенантом Сабуровым, приехал в город в отпуск, с границы. Сейчас он показывал всем желающим в тире навыки стрельбы. Еще долго потом ребята вспоминали лейтенанта.

***

Вечером девочки 9 А класса собрались у Ирочки. Ее мама накрыла стол, где были и пироги, и чай… В разгар веселья пришли мальчишки во главе с учителем.

— А мы к вам с подарками, принимайте гостей- мальчики шумно вошли в комнату. Принесли еще стульев, девочки сбегали за тарелками и чашками. Когда все расселись, шум поутих, учитель встал со стаканом сока и сказал небольшую речь: -Ирина, с днем рождения и отличных оценок тебе в учебе, здоровья тебе и родителям… А всему классу сейчас расскажу о сюрпризе. Это поездка в Беларусь в колхоз, для знакомства с местными ребятами, обменом опытом. Школа договорилась с местным колхозом « Искра». Там и отдохнете, и поучитесь, и поработаете. Школа уже договорилась и о месте проживания. Но будет это 15 июня, после экзаменов… И если некоторые подтянут дисциплину и предметы…

Ребята загалдели, не дав договорить учителю.…Поездка с экскурсией!..Новые знакомства!..

— Алексей Иванович! Ура! Мы обещаем, сдадим все экзамены на 5!

— Точно обещаете? –учитель весело поглядел на класс.

— Да! Правда ведь, ребята? — все дружно кивнули.

На следующий день ребята после уроков собрались в классной комнате. Там всегда проводились собрания, обсуждались насущные вопросы. В этот раз взялись за отстающих в успеваемости. Неуспевающими числились Ваня и Федя. Не глупые, в общем парни, но хулиганистые. На стене в комнате висела стенгазета, на которой было написано « Позор двоечникам», и были нарисованы небольшие карикатуры на Ивана и Федю, где они убегали с двойками на спине..Стенгазету делали Максим с Игнатом.

Коля стоял рядом с учителем, девочки что-то обсуждали в углу. Все ждали неуспевающих мальчишек.

— Так, класс, кто знает, где наши «отличники»? — учитель посмотрел на ребят-Уже 4 часа вечера, а явится они должны были к половине..

— Может, опять прогулять решили, -сказал кто-то из под груды книг..

— Я их видела у школы, — Ира подошла к учителю, — Они подойдут.

— Ну хорошо, подождем, — Алексей сел за стол.

Стоял небольшой шум, ребята обсуждали тему собрания-Федю и Ваню, кто-то предлагал взыскание, кто-то крайнюю меру-выгнать из комсомола. Слышны были возмущения..За этим шумом никто не расслышал, как дверь открылась. В комнату вошли виновники собрания, но постарались войти так, что бы не было их видно. Учитель поднял голову от своих записей и увидел пробирающихся в конец комнаты парней.

— Так! Явились наконец-то! Вы где были, вас уже все ребята заждались! — Алексей Иванович вышел из-за стола. Федя с Ваней остановились, к ним уже пробирались Коля и девочки. Парни явно готовы были сгореть со стыда, щеки уже алели.

— Все, начинаем собрание!, -учитель вышел в середину комнаты. Ребята повернулись в сторону учителя и двоечников.

— Сегодня у нас разбор поведения уже взрослых ребят, но которые ведут себя как малыши. Хотя даже малыши все понимают. Вы комсомольцы, пример для пионеров и октябрят. А учеба у вас так и не идет в хорошую сторону, потом, вы еще где-то пропадаете, не являетесь на сборы, а вас мы ищем всем классом. Ну что, совесть –то у вас есть? -учитель посмотрел на обоих виноватых.

Ребята стояли перед ним повесив носы и не поднимая глаз, но что-то в их поведении насторожило Алексея. Он присмотрелся к ним и понял- ребята делают вид, что им стыдно, и что у них есть какая-то тайна. Он вздохнул, и решил про себя, что нужно вызнать, мало ли, вдруг что дурное задумали.

— Так! Тишина! –Коля обернулся ко всему классу-Алексей Иванович, можете продолжать… -и сел на свое место.

­-Ребята! -Федор обернулся к классу, — Мы с Ваней ходим на стрельбище в ОСОАВИХИМ, занимаемся, вот и получается, что пропускаем мероприятия.

— У нас же есть военное дело-учитель посмотрел на ребят-Вам мало?

— Там дополнительные занятия с оружием-Федя виновато посмотрел на класс и учителя.

— Дополнительно –это хорошо, но не в ущерб учебе-Алексей Иванович посмотрел на парней-С этого дня посещать дополнительные стрелковые и прочие занятия вы сможете только после того, как подтянете учебу. И внеклассные мероприятия тоже игнорировать не надо, иначе поставим вопрос об исключении вас из комсомола…

Федя с Ваней покраснели…

— Согласны с вами..больше этого не повторится…

Из-за парты поднялся Коля, обернулся к классу:

— Ребята, простим и поможем на первый раз? А то и нас они подводят…

Все тут же зашумели:

— Ладно, поймем..

— Но только на первый раз..

— Все –таки не специально они..

Учитель постучал по парте рукой:

— Тише, тише! Значит, так..Ребята берутся за учебу, им в помощь Лена и Катя. Девочки подтянут и помогут. Все ясно?

— Да! — ответили провинившиеся и их наставники.

— Тогда теперь по домам. А девочек и Ивана с Федей попрошу немного задержаться..

Класс, шумно обсуждая, вышел из школы. Алексей выглянул в окно. Там, прямо под окнами, продолжалась бурная дискуссия..Девочки что-то упрямо доказывали мальчишкам.

Никто в классе не знал, о чем учитель разговаривал потом с девочками и виновниками переполоха, но опоздания Феди и Вани прекратились, и оценки по предметам стали лучше.

***

Занятия по военному делу в школе проводил бывший участник гражданской войны Иван Семенович, которому было 56 лет. Но проводил так, что даже девочки занимались с удовольствием. Особенно такие занятия любила из девочек Таня. Ребята и из винтовки стреляли, и гранаты метали, и медицину изучали. Кроме того, изучали оружие иностранное- немецкое, японское, английское., и даже основы подрывного дела. На таких уроках отличниками были Ваня и Федя. У Ивана Семеновича было много интересных учебных пособий, книг, каких-то наставлений. Всю гору этой увлекательной для мальчишек литературы он разрешал брать ребятам. Так же были у него и свежие выпуски журналов «Смена», «Радиофронт», «Техника-молодежи» и «Вожатый». На полках стояли учебники для летных школ — по У-2,брошюра по винтовке под редакцией полковника Глазатова, пособие по радиотехнике, учебник войск связи, книга по сигнальному делу, учебник Ушакова по военно-инженерному делу и много другой литературы. На стенах кабинета висели плакаты с изображением оружия разных стран.

В тот день занятие проходило особенно шумно. Изучали гранаты РГД-33,Ф-1.

— Иван Семенович! -в кабинет заглянул директор школы, — вы уж давайте заканчивайте занятие, ребятам на собрание нужно…

— Хорошо, мы уже заканчиваем..Ребята, все, собираемся ….Следующее занятие не пропускаем….

Вечером, после школы мальчишки встретились у реки, которая протекала у города. Там они обычно все вместе собирались по важным поводам. На этот раз Федя Масленников обещал рассказать что-то важное. Такие сборы устраивались из-за поведения в школе, мероприятий, подготовки к экзаменам. Еще в начальной школе парни сдружились, так и появилась традиция вместе собираться на берегу речки рядом с деревянным старым пирсом…

Федя стоял на пирсе и по нему было видно, что его от радости распирает… Он ждал ребят в нетерпении..Вот со стороны тропинки появился Коля, через небольшой холм прыгнули Миша с Семеном, часть ребят уже купалась. Коля подошел к Феде:

— Ну, вот и все в сборе..Давай уже, рассказывай, что случилось.

Федя посмотрел на ребят…

— Да не тяни кота за хвост..-послышались возгласы.

— Ребята, вот что я узнал, поездка у нас намечается после переводных экзаменов, о которой Алексей Иванович говорил, а едем мы на 1 месяц ровно, в колхозе вместе с местными комсомольцами будет работать, так же намечены походы вместе с пионерами, ну и отдых и знакомства. Едет весь класс и учитель с нами. Нам до поездки нужно сдать экзамены, продумать, чем можно удивить хозяев, концерт там или еще что-то. Алексей Иванович с директором говорил. Вот…

Сначала все молчали, потом началось живое обсуждение.

— Здорово!

— Так, с учебой не сачковать! Экзамены сдаем только на отлично. Федька, сам -то сможешь физику подтянуть или помочь? -Коля спрыгнул с камня и подошел к Феде. Тот пожал плечами:

— Да вроде хорошо с ней у меня..

Коля встал на место Феди:

— Ребята! Завтра вечером сбор в школе вместе с девочками, начинаем готовить номера художественной самодеятельности. Также готовим материалы нашей научной работы. Покажем там местным, похвалимся. Еще нужны игры и занятия, которые мы проводим с нашими пионерами и октябрятами. Нужно продумать спортивное мероприятие. Хоть до поездки время и есть. Нормы ГТО сдали все или нет?

— Вроде все, кроме тех, кому по здоровью нельзя.-откликнулся из –под куста Семен.- Я лично присутствовал.

Через 2 часа ребята разошлись. Федя и Ваня-на стрельбище. Семен -на свидание к Леночке из соседнего класса.

На следующий день после уроков в классной комнате ребята собрались опять все вместе. Решались вопросы с номерами, готовилась стенгазета, а заодно и проблемы с учебой. Выяснилось, что у Кати дома больная мама, и проблемы с химией у нее из-за этого. Девочки тут же решили помочь Кате у нее дома, и химию ей помочь освоить. Дальше обсуждались номера. Федя с Ваней решили показать фокусы; Ира, Леша, Катя, Оля и Таня исполнят песни, нашлись желающие показать танцевальный номер. В кабинете стало шумно, посыпались идеи, шутки. Кто-то предложил эстафету спортивную, что бы померятся силами с белорусскими комсомольцами. В разгар споров и шума дверь открылась и вошел учитель. Посмотрел на всех и засмеялся. Класс стоял на ушах-девочки собрались кружком у стенда и что-то кляли, бумаги на парте лежали стопкой; мальчики, разбившись на группы, оживленно что-то друг другу доказывали, кто-то размахивая кисточкой, рассказывал о выставке рисунков подшефного класса. Везде царило оживление, смех стоял везде такой, что приход учителя не заметили. Алексей подошел к столу, взял горн и заиграл на нем сигнал сбора. Ребята удивленно обернулись на него. Тот положил горн на место:

— Ну вот, услышали меня. Как вижу, все заняты. Молодцы. Я тоже пришел с небольшой идеей. В подарок надо собрать книг. Подарим школе колхозной в Белоруссии, куда поедем. Если вам не жалко, принесите по одной.

Ребята задумались, потом зашумели. Коля поднялся с места:

— Тихо! Каждый на недели этой принесет в эту комнату по книге. Мы потом оформим красиво, запакуем, письмо вложим туда.

Алексей посмотрел на ребят, понял, что его идея им понравилась. Потом подошел к доске, постучал по ней. Класс сел за парты. Все смотрели на доску, на которой были расписаны даты переводных испытаний за 9 класс :

12 июня-алгебра

14 июня-химия

9 июня-литература

7 июня-география

3 июня-физика

6 июня –История СССР

Алексей взглянул на расписание, обернулся к ребятам:

— Готовы? Надо сдать на отлично, следующий год выпускной, перейти в 10 класс нужно отличником. Да и перед колхозом «Искра», куда мы едем не было бы стыдно.

Коля встал, вышел на середину, повернулся к учителю:

— Честное комсомольское, Алексей Иванович, сдадим на отлично. Не подведем!

Ребята зашумели, выразили готовность не подвести в учебе.

Алексей довольно кивнул и сказал:

— Вижу ваше желание хорошо сдать. Вы молодцы, готовьтесь.

После ухода учителя в классе стало еще шумнее. Девочки кинулись к Кате, зная, что у нее проблемы с химией, предлагали позаниматься дополнительно. Разошлись все уже поздно вечером.

***

Алексей шел домой. По улицам сновали прохожие, где-то на окраине их городка слышался петушиный крик. Петух видимо, перепутал время, и голосил посреди бела дня.. Отметив этот факт в голове, Алексей машинально повернул в сторону реки, к тому месту, где любили собираться мальчики. Он думал о поездке в колхоз «Искра» в Беларусии. Там жили его мать и отец. Уехав несколько лет назад из родного села Александровка на учебу, он редко писал им, а приехать и вовсе не получалось. Теперь он с нетерпением ждал этой поездки на родину. Он хотел познакомить своих ребят с культурой и традициями Белоруссии, показать очень красивые места, познакомить с родным колхозом.

Стоя на берегу, вспоминались все родные места, проводы в армию, детство, мама с хлебом испеченным, игры с друзьями, даже драки. Алексей еще немного постоял, глядя на воду, повернулся и пошел в сторону общежития, мысли вернулись к экзаменам и классу. Комиссия ожидалась из Москвы. Что бы не волновать ребят, он об этом им не рассказал.

Выйдя на дорогу, хотел уже идти к себе, как его окликнула его коллега, Ирочка, как про себя он ее называл. Ей было тоже 24 года, не давно пришедшая из пединститута, но уже любимая своими младшими учениками.

— Здравствуйте, Алексей!

Он подошел к ней. Глядя на нее, такую молоденькую, в легком платье, с косичками, никто бы не принял ее за учительницу. Но Алексею приятно было ее видеть. Она ему нравилась.

— Здравствуйте, Ирина Алексеевна. У вас какое-то дело ко мне?

— Да, я хотела поговорить с вами об вашей поездке. Вы же едете в колхоз «Искра»? В школе сказали. Не могли бы вы, если вам не трудно, потом передать небольшой подарок моей сестре, она там работает.

— Да, хорошо. Не беспокойтесь. Только еще до отъезда много времени. Успели бы передать подарок.

— Пускай у вас полежит. Потом еще добавлю. А то ведь забуду, такое уже бывало. Там еще письмо ей.

Алексей еще хотел добавить что-то от себя, но Ира уже убежала.

Вернувшись к себе в комнату, он взялся за конспекты занятий. Просмотрев их, пошел к лежавшим на столе учебникам. Сев за стол, принялся писать план мероприятий, которые нужно провести в Белоруссии. Это и игры, и два похода в лес, помощь в колхозе, работа с местными пионерами, несколько встреч на научную тематику и определения профессии в будущем. По предварительному плану Алексея вот что выходило:

15 июня-приезд, размещение класса, встреча с председателем колхоза и местными комсомольцами.

16- Костер, вместе с пионерами и местными жителями, обсуждение плана работы.

17—20 Работа в колхозе, отдых

21-27-Поход палаточный

1 июля–игра спортивная

3 июля-собрание комсомольцев вместе, обсуждение работы внеклассной в школе, обмен опытом такой работы

5—10 июля –Еще один большой поход

с 14 по 18 –работа в колхозе, отдых

19—20 -проведения мероприятий для октябрят.

21 июля-дни интересной книги, обсуждение прочитанных книг, обмен книгами.

22 –день химии, проведение интересных опытов

23 июля-военно-тактические соревнования

24 –совместный костер, показ номеров художественной самодеятельности (с приглашением всех местных колхозников).

25-сбор домой, подведение итогов работы

26 -отправка домой. Но все это, скорей всего, будет корректироваться на месте, так как у местного комсомольского актива будут и свои предложения.

Всю оставшуюся половину дня учитель провел дома с разработкой плана, проверкой тетрадей. Где-то уже под вечер Алексей посмотрел на написанное, вроде ничего не забыл, взглянул на сверток, который передала ему Ира. Решив переложить поближе на полку рядом со столом, что бы потом не забыть, случайно взглянул в окно и замер. Под окном маячила какая-то знакомая фигура. Посмотрев на часы, а времени уже было 10 вечера, он открыл окно. Под окном из сторону в сторону ходил комсорг класса Коля. Он был чем-то взволнован.

— Коля, что случилось? -Алексей оделся и вышел на улицу.- Ты не по поводу экзаменов пришел?

Коля, немного подумав, подошел к классному. -У нас в классе у одного человека проблема дома. Это Катя. У нее мама болеет, сильно. Может, мы можем как-то помочь?.

— Хорошо. Давай подумаем вместе.

Коля с учителем присели на небольшую скамеечку около подъезда. Было тепло. Очередной майский день подходил к концу и в окнах домов зажигались огоньки. На окраине городка слышна была музыка. Алексей подвинулся к Коле:

— Ну давай, рассказывай, что у Кати дома.

— В общем, мама у нее слегла, Катя за ней ухаживает, время на занятия остается мало. Отца у них нет. Умер. Мы к Кате уже подходили с предложением помочь, но она стесняется принимать нашу помощь, говорит, что сама все успеет. Может вы, Алексей Иванович поговорите с ней? — Коля все это выпалил на одном дыхании и вопросительно посмотрел на Алексея. Тот о чем-то задумался, глядя вниз на землю, потом поднял голову и посмотрел на не сводящего с него глаз Колю:

— Вот что, завтра, после уроков идем к Катюше. Предупреди ребят утром, кто сможет, а я еще поговорю с одним знакомым доктором. Все, пошли спать, спокойной ночи.

Алексей встал со скамейки и попрощавшись с Колей, отправился домой. А Коля пошел в сторону любимого места у реки. Ему хотелось еще немного подумать.

***

Коля сидел на берегу, было уже темно. На реке тихо всплескивала вода, мимо проплывали бревна — шел сплав леса. Домой идти не хотелось. Мама была на смене, отец тоже. Думал о Кате. Очень хотелось ей помочь, но не знал, что еще можно сделать.

В это время недалеко от реки что-то полыхнуло. Коля вскочил. Присмотревшись, понял, что горит небольшой деревянный склад, который использовали для хранения бочек и всякой тары. Коля, оставив куртку, бегом бросился к пожару. Склад уже горел сильно. Дым валил сильнее и сильнее. Огонь грозился перекинуться на стоящее недалеко строение, в котором стояли железные бочки с мазутом. Выяснив, что людей не пострадало, Коля нашел какое-то ржавое ведро и бегом кинулся к реке. Набрав воды, увидел, что к пожару сбегается народ. С ведром воды достиг склада, вылил на огонь и хотел бежать опять, но услышал сигнал. К пожару летела пожарная машина. Быстро сориентировавшись, пожарные начали поливать пылающий склад. К место пожара пришел и милиционер, Григорий Иванович. Увидев Колю, подошел к нему:

— Так, давай рассказывай, что произошло и как ты так быстро тут оказался.

— Григорий Иванович, я у реки сидел, честно говоря, сильно задумался, даже не слышал ничего. А вот огонь заметил почти сразу, потому что полыхнуло сильно. Потом побежал, думал, может из людей кому помощь нужна, но не было никого. Тогда стал тушить. Вот и ведро какое то подобрал.- Коля протянул старое ведро, в котором носил воду. Григорий Иванович протянул руку Коле:

— Молодец, что не испугался, а вот с пожаром придется разбираться. Странно как-то загорелось, само по себе уж точно не могло. Да и по твоим словам, огонь сразу сильным был. Давай, домой уже иди, а то почти полночь уже.

Коля двинулся по тропинке, было уже темно. Споткнувшись обо что -то, чуть не упал. Пошарив рукой, поднял этот предмет. Предмет оказался небольшой банкой, от которой пахло керосином. Решил еще поискать рядом, обнаружил кусок обгорелой тряпки, и понял, что пожар оказался поджогом. Пока Коля занимался поисками, к нему подошли Григорий Иванович и какой-то пожарный:

— Ты это чего ползаешь, потерял чего, или нашел?

Коля протянул находки.

— Вот дела..-Григорий Иванович посмотрел на пожарного, -и впрямь поджог. Тот кивнул.

— Так, -пожарный повернулся к Коле, -беги домой, сами будем разбираться.

Коля, забрав куртку, направился в сторону своего дома. Во дворе уже никого не было, только какая-то парочка сидела на скамейке в темноте и тихо разговаривали. Подойдя поближе, с удивлением узнал в парочке Федю и Ирочку из параллельного класса. Они пока Колю не заметили. Коля хотел обойти их стороной, но опять споткнулся и с чертыханием упал в кусты шиповника, которые росли недалеко от скамейки. Ребята обернулись. Федя встал и подошел к кустам, выискивая упавшего, и с удивлением для себя, узнал в упавшем Колю:

— Привет еще раз, Колька. Ты чего не дома? И вылезай ты из шиповника, — протянув руку, Федя вытащил Колю из кустов. Тот отряхнулся, застегнул куртку и пожав руку, подошел к скамейке:

— Гулял у реки. Пожар увидел. Кто –то у нас в городе решил поджогами заняться, -Коля помолчал, потом добавил, -вот, немного помог тушить.

Федя с Ирой, присев около Коли на скамейку, слушали про пожар и про найденные вещи около сгоревшего склада. Потом Федя, посмотрев на часы, вскочил:

— Черт! Час ночи уже! Меня родители Иры наверное, прибьют!.Ир, все, пойдем, я тебя провожу, а ты, Колян, завтра в школе до расскажешь. Заодно и по поводу Кати тоже решим.

Федя с Ирой побежали к небольшому кирпичному дому, а Коля пошел дальше. Придя в квартиру, зажег небольшую лампу, потом переоделся и, налив чаю, сел за стол. Только сейчас он увидел, что на руках появились небольшие волдыри и кожу жгло. Видимо, все- таки огонь задел его. Допил чай, собрал в сумку учебники и пошел спать. Заснул сразу. Сказался длинный, трудный день.

***

На утро в классе перед занятиями ребята вместе с учителем решали, как помочь Кате. Первым идею предложил Алексей:

— После уроков часть девочек идет домой к Кате, помочь с уборкой и тд. Потом меняемся, и идут мальчики. Либо мы устанавливаем график, по которому будем помогать. Я нашел врача, он сегодня после занятий в школу подойдет. Всем сразу делать у Кати нечего, экзамены на носу. Согласны?

— Да!

— Конечно, согласны!

Шум в классе привлек проходящего мимо директора. Заглянув в приоткрытую дверь, спросил:

— Что за шум? Алексей Иванович, птичий базар какой-то у вас.

Алексей подошел к доске, взял указку и постучал ею по столу:

— Тихо! Ребята, тишина!

Часть ребят успокоилось, но в углу шум продолжался.

— Кто в углу меня еще не слышал? -Алексей вместе с указкой прошел мимо парт, поправил выехавшие, и направился в конец класса. Там Коля, Федя, Ира и Артем уже что-то писали на бумаге.

— Так, я понимаю, вы уже график делаете. У вас химия через 5 минут.-Алексей взял листок и пошел обратно к столу.

Класс стал усаживаться за парты, доставать учебники, перья. Учитель стал на доске писать тему урока «Синтез хлористого водорода. Обратимость реакции синтеза хлороводорода.». Дописав тему, еще дописал дату-7 мая, оглянулся, все ли пишут. Класс склонился над тетрадями, но чего то не хватало. Посмотрев еще раз, Алексей понял-последняя парта пуста, вернее учебники и раскрытые тетради лежат, а вот хозяев на месте не оказалось. Не поверив себе, прошел к парте. Действительно, на месте тетради, сумки. За партой должны были сидеть Иван Захаровичем и Игнат Заренко. Учитель прошел на середину класса :

— Ребята, кто видел Ваню с Игнатом? Вещи их на месте…

С первой парты отозвался Коля:

— При мне они бегали в уборную, должны были вернуться…

С других мест стали звучать версии, куда парни могли деться:

— Ушли в столовую!

— Застряли в этом туалете!

— В живом уголке могут быть! В красной комнате..

Алексей написал на доске несколько формул, потом повернулся к ребятам:

— Я иду их искать, пока ищу, формулы переписываем в тетрадь. Не шуметь.

Как только Алексей покинул кабинет, в классе ребята начали обсуждать не вернувшихся на урок товарищей. При этом сначала все разговаривали довольно не громко, но потом разговоры пошли громче, и в итоге шум поднялся. Девочки на все лады ругали Ваню и Игната, считали, что те решили сорвать урок. Из последнего ряда раздался голос:

— Да нет, так не срывают, вот если бы вместе с ними исчезли журнал классный, тогда да. Вещи тем более на местах.

— Вам, конечно, виднее, как срывать уроки. Некоторым лишь бы не учиться, -проговорила Аня, которая химию очень любила, и считалась лучшей в классе по этому предмету.

В это время Алексей осматривал все места, где ребята могли сидеть. В столовой и живом уголке не было, во дворе школы тоже. Туалет был осмотрен в первую очередь. Найдя сторожа, попросил помочь в поисках. Из соседних классов нашлись добровольцы, которые стали искать ребят по всей школе, залезли даже на чердак.

В это время в классе уже все стояли на ушах. Предлагались разные версии — от срыва урока до того, что ребятам стало плохо. Про химию все успешно забыли. Когда прошло уже 20 минут от занятия, стало понятно, что с ребятами что-то случилось. Комсорг класса, Коля, обратился к классу:

— Я и Серега идем искать тоже. Остальные думаем, куда они могли деться. Найдем их-лично прибью!

Коля с Сережей присоединились к поискам. Алексей попросил еще ребят у других учителей. В итоге Игната и Ивана искало около 20 человек. Из своего кабинета вышел директор:

— Алексей, что ты за шум поднял, что случилось? У остальных классов занятия, ты своим шумом их срываешь.

— Да ребята у меня пропали, ушли на минутку и не вернулись. Вещи на месте. Дмитрий Сергеевич, как бы беды не вышло.

— Так! Только этого и не хватало! Значит, сейчас их ищешь, если не найдешь, подключим милицию. А вообще, как такое может быть, два ученика пропали прямо в школе.

Директор присел на скамейку, стоявшую у стены. Жестом пригласил сесть к нему Алексея.

— Леш, думай, не могли ли они курить убежать, или поругаться с кем либо…

— Уже все проверили… Нет их..У меня урок пропадает, ребята в классе одни. Где искать, уже не знаю.., — Алексей, сидя на скамейке, мысленно еще раз просматривал все места в школе- столовая, туалеты, живой уголок, пионерская комната, двор, небольшие деревянные сарайки во дворе.,и тут вспомнился еще один кабинет. Туда периодически пытались пробраться парни всех возрастов, что бы добыть ненужные вещи. Там хранился сломанный инвентарь, банки всякие, куча мелких железок, пособия не нужные и другое. В этот кабинет не ходили, его использовал завхоз вместо кладовки. Вскочив, Алексей побежал на 2 этаж, кабинет находился в закутке, в самом конце коридора. За ним, слегка отдуваясь, спешил директор. Дверь у кабинета была старая, толстая. Ее не меняли в ходе ремонта. Вместе с Алексеем и директором к кабинету подбежали Коля с Сергеем. Сереже Кольцову тоже вспомнился этот кабинет. В общем, к нему обе группы поисковые прибыли одновременно. Коля, запыхавшись, пояснил:

— Алексей Иванович, Серега вспомнил про кабинет, в котором все лежит ненужное. В общем, ребята хотели там что-то взять для химии. Решили эксперимент провести свой собственный. Федя нашел способ открыть замок, вроде..

— Какие еще эксперименты на уроке? Они решили разнести класс? Так, дверь видимо заклинило, подергал за ручки Алексей. — И как они туда смогли пробраться?

В это время прозвучал звонок. Из классов высыпали ребята. Вскоре у кабинета стояла целая толпа, прибежали даже из начальных классов. Директор в это время разыскивал завхоза Сергея Анисимовича. К толпе присоединился 9 а класс. Дверь не открывалась. Завхоз, оказалось уехал по делам. Посмотрев на дверь, Алексей попросил ломик, который был уже принесен кем-то. Директор стал разгонять ребят:

— Все! Отходим! Не мешаем Алексею Ивановичу! Коля, сбегай за врачом, может ребятам плохо стало!

Алексей в это время всунул конец ломика в щель между дверью и косяком и нажал. Затрещал косяк. Тут к нему поспешили еще несколько преподавателей. Косяк сдался и с громким треском и кусками стены вылетел вниз. Открыв дверь, Алексей вбежал в кабинет и увидел картину-на мешках с чем то спали ребята, на старой сломанной парте стояли какие-то пробирки, реактивы. Учитель бросился к ребятам и стал тормошить. Игнат, открыв глаза, с трудом понял, что происходит:

— Э-э! А как вы..как попали?

А Ваня на все тормошения вообще только мычал. Алексей, выскочив коридор, сразу закричал:

— Врача! Срочно!

Елена Александровна, врач, протиснулась в кабинет. Склонившись над ребятами, сказала:

— Надышались чем-то или выпили, надо вывести на улицу. Алексей, и вы, ребята, берите под руки и выводите.

Алексей вместе с Колей и Сергеем вытащили ребят из кабинета. Дальше к ним присоединились еще несколько человек, которые помогли вывести по лестнице Ваню и Игната, и посадили на крыльцо.

Пока ребят на улице приводили в чувство, в кабинете Алексей, директор и завхоз, приехавший со склада, разбирались в произошедшем. Алексей взял пробирки, понюхал -ничем не пахло, присмотрелся- вещество оказалось натертым мелом. Потом осмотрел банки, в которых оказались немного соли на дне. Директор смотрел по углам, мешкам, бочкам. Ничего, что вызвало бы такую реакцию, не было. На подоконнике стояла небольшая стеклянная бутылка с прозрачной жидкостью, где-то до половины. Алексей понюхал и понял, там был спирт, причем не разбавленный. Либо ребята сами решили попробовать, либо нечаянно глотнули (вряд ли).

— Леша, давай-ка спустимся к ребятам, я сейчас позову плотника, пускай дверь посмотрит, завхоз приберет тут, -директор позвал Алексея из коридора.

Они вместе вышли из кабинета. Толпа уже разошлась. Все ушли на улицу.

На крыльце Игнату и Ване немного полегчало. Но все рано кружилась голова и мутило. У видя директора вместе с учителем они хотели встать, но врач их удержала:

— Сидите уже, глотнуть не разбавленного спирта, это же надо было такое устроить. Родителей в школу надо вызывать.

9А класс почти в полном составе находился рядом с крыльцом. Алексей крикнул ребятам:

— Чего стоим? У вас вроде история, давайте на урок, потом на классном часу обсудим произошедшее. Иван и Игнат отправляются под присмотром врача по домам. Пускай протрезвеют.

Урок истории прошел сумбурно. Учитель истории Николай Фомич, которому уже было 60,никак не мог успокоить класс. По партам передавались записки, кто-то что-то шептал друг другу. Николай Фомич сначала пытался рассказывать тему, потом понял, что ребятам не до урока.

— Так,9а, тогда расскажите мне, что у вас произошло сегодня на химии, а то я вижу, вам не учится сегодня.

Сначала рассказывать хотели все, но поднялся шум. Пришлось Коле немного прикрикнуть на ребят:

— Тихо!!Тишина! -класс умолк, а Коля продолжил-Иван Фомич, у нас просто сегодня ЧП в классе, искали Игната и Ваню, а они спирта хлебнули и уснули в кабинете с хламом. Сейчас дома, вроде все хорошо. После уроков зайдем, проверим, как дела.

Иван Фомич встал у окна. Обернулся к ребятам

— Да уж, история получилась..Попробовать решили, да не рассчитали… Ладно, урок подошел к концу, сейчас звонок будет, ваш классный подойдет.

Прозвенел звонок, учитель взяв учебник, ушел. Ребята, стуча крышками парт, убирали учебники и тетради. Девочки в углу обсуждали какую-то записку. Дежурные мыли доску. Часть парней на перемене ушли на улицу, там недалеко два 9 класса, «б» и «в», играли в футбол.

— Куда ты пинаешь!!Слепой, что ли!

— Вот и «а»подтянулись, давай, пацаны.

— Гол!!

— Ерш! Ты на воротах, или, так, забор по изображать?!

— «Ашки», не спать! Серега, пасуй!

Девятые классы увлеченно играли футбол на небольшой площадке у школы, там стояли ворота и даже были скамейки для зрителей. На этой площадке в основном гоняли пацаны, городские спортивные мероприятия проходили на новом стадионе, в центре городка.

Прозвенел звонок, тут же все подхватив ранцы и сумки, побежали в школу.

У 9 «А» классный час начался опять с поисков. Искали на этот раз двух Дим -Смирнова и Быкова.

Алексей посмотрел на класс:

— Так, день пропаж сегодня, и теперь скажите, где наши Дмитрии? Вы решили пропадать по очереди сегодня, попарно?

— Алексей Иванович, на футболе были они, потом в школу тоже проходили…

— Да в буфете они! -раздался голос Сережи с последней парты. -Я их видел.

— Ну что же, ждем голодающих и начинаем. Сегодня на повестке собрания несколько важных вопросов. Первый-помощь нашей Кате, второй -экзамены, третий -поездка, а еще- наше сегодняшнее ЧП.

В класс вошли опоздавшие, учитель жестом их отправил за парты.

— Всё, все на месте? Взрослые ребята, а дисциплина хуже, чем у октябрят. Так, начинаем..Сначала о Кате. Ей сейчас очень трудно, болеет сильно мама, с врачом я поговорил, он подойдет к ней завтра утром. Мы же с вами можем помочь по дому, а также самой Кате подтянуть предметы. Я думаю, может кто из девочек сходить сегодня к ним? Скажете, по поручению класса..

— Алексей Иванович, мы с Леной пойдем. -подняла руку Ира.-Как раз поможем.

— Хорошо, если надо, добавим людей. Посмотрите, может что-то надо будет помочь отремонтировать. Следующий вопрос -экзамены переводные, расписание вы знаете, комиссия из Москвы будет. Готовьтесь. После уроков можно будет позаниматься дополнительно. В среду жду тех, у кого по химии проблемы, после занятий.

Алексей прошел к доске, хотел что-то написать, но вдруг за окном раздался сигнал пожарной тревоги.

— Так, ребята, собираемся и выходим, пожарный выход у нас слева. -И учитель мысленно проклял сегодняшний, явно неудачный день.

Класс моментально собрался, крышки парт загрохотали, но спокойно ребята, без паники и лишнего шума, вышли из кабинета и через запасной выход направились на улицу. Классный кабинет 9 «А» был на 1 этаже.

На улице у школы были выведены все классы, все смотрели на угловое окно на 2 этаже, там был дым. Алексей отвел своих на футбольную площадку, сам пошел узнавать, что случилось.

Директор, стоя у крыльца пояснил пожарным, что дым заметили недавно, что окно это из кабинета географии, уроков там сегодня не было. Не было не взрывов, не хлопков, просто дым пошел. Пожарные быстро по лестнице добрались до окна, выбили стекло и посмотрели, что горит.

А гореть то и не горело ничего. На полу дымилась какая-то емкость с тряпкой, но дымилась сильно. Выяснилось, что внутри были остатки металлического порошка, который, по видимому, самовозгорелся. Забрав емкость, а это была большая стеклянная бутыль, пожарные вернулись на улицу.

— У вас в кабинете хранилось горючее вещество, металлический порошок алюминиевый имеет способность самовозгорается при попадание влаги -начальник пожарной команды показал директору бутыль -Проверьте классы остальные, может еще чего найдете..

Алексей вернулся к своему классу.

— Ребята, ничего страшного, порошок алюминия в банке самовозгорелся, и тряпку кто-то еще в банку бросил. Каким образом в кабинета географии оказался химический реактив, не знаю. Будут разбираться. Надымило, правда знатно. Тогда сейчас кто по домам, девочки –к Кате. Об остальном-завтра после уроков, в классной комнате. Все, можете идти.

— До свидания, Алексей Иванович!

— Завтра будем точно все на месте!

Ребята, подхватив сумки, разошлись. Ира и Лена подошли к Кате.

— Катюш, мы сейчас идем к тебе, только ты пожалуйста, не отказывайся. Мы готовы тебе помочь..

— Хорошо, спасибо вам большое. Пойдемте, я живу на улице Красной, дом 1.

Девочки пошли к дому Кати, он был недалеко от школы. Двухэтажное кирпичное здание сильно выделялось на фоне остальных домов своей ярко-желтой окраской. Дом был новый, построенный недавно. У подъездов были разбиты клумбы и стояли скамейки. Катина семья жила в 1 подъезде на 2 этаже. Поднявшись к квартире, Ира и Лена обернулись Кате.

— Ну вот, Катя, говори, чем надо помочь, кстати, мы и учебники по химии взяли, заодно поучим.

Катя открыла дверь и впустила Лену и Иру. Они прошли в прихожую и остановились. Катя закрыв дверь, крикнула

— Мам! Я пришла! Со мной еще Ира и Лена из класса… Девочки, раздевайтесь и проходите на кухню, сейчас я вас с мамой познакомлю..

Ира с Леной прошли на небольшую кухню и огляделись. У окна стоял круглый столик, на стене несколько полочек с баночками, в углу- плита угольная. Стол покрывала красивая белая скатерть, стояла вазочка с цветами. На окне- красивые занавесочки. Девочки присели на стулья. Катя, переодевшись, прошла в комнату к маме.

— Мам, как ты сегодня себя чувствуешь? Девочки пришли помочь..Мне неудобно было отказываться… Сейчас я чайник поставлю..Ты ела сегодня?

— Катенька, все хорошо, я только на немного прилегла, ты иди к гостям..Я сейчас выйду.

Катина мама встала с кровати, чуть постояла, накинула платок на плечи и вышла из комнаты.

В это время на кухне девочки уже хозяйничали во всю. Ира мокрой тряпкой протирала пыль, Лена вымыла пол и посуду, Катя накрывала на стол. Там уже стояли тарелки для супа. Ира, увидев стоявшую на пороге кухню Катину маму, едва не выронила тряпку.

— Здравствуйте… Мы вот тут пришли помочь.

— Здравствуйте, здравствуйте, девочки… меня зовут Ольга Павловна… Спасибо за помощь..Катюш, -обратилась она к дочке-я сейчас принесу к чаю печенья..

Ольга Павловна ушла в комнату. Девочки к этому времени уже успели навести порядок на кухне. Когда мама Кати пришла с вазочкой, полной печенья, везде уже было чисто, а девочки чинно сидели за столом. Ольга Павловна поставила вазочку и присела за стол. Суп сварила Катя. Вскоре все дружно обедали. За чаем девочки рассказали Ольге Павловне о принятом решении о помощи Кате, о химии. Катя, немного помявшись, решилась рассказать маме о поездке:

— Мам, у нас после переводных экзаменов поездка в белорусский колхоз намечается …Едем всем классом..Я мама, тебя не хочу оставлять..

Катя не договорила, так как в дверь постучали. Ира встала со стула и подбежала к двери. На пороге стояли их классный учитель и незнакомый пожилой человек с небольшим чемоданчиком. Увидев их, Ира растерялась и отошла в сторону :

— Здравствуйте..

— О, девочки здесь..Молодцы..Мы зайдем? Кстати, вот врач, которого я вам обещал.

Ира отошла от двери, учитель и врач вошли в квартиру. Из кухни вышли Катя с мамой. Ира представила вошедших:

— Это наш учитель Алексей Иванович… И врач..

Алексей подошел к Ольге Павловне:

— Здравствуйте.. Извините за такое вторжение..Я вам привел врача, он вас посмотрит. Просто девочки рассказали, что вы болеете сильно и вам нужна помощь..

Ольга Павловна растерянно посмотрела сначала на девочек, потом на стоявших учителя и врача. Катя подошла к маме.

— Мам! Соглашайся, пускай врач посмотрит…

— Ну хорошо… Проходите пожалуйста в комнату, а ты, Катюш,,проводи вашего учителя на кухню и налей чаю.

Алексей прошел на кухню, девочки тут же поставили чашку с чаем, пододвинули печенье.

— Алексей Иванович, мы еще химией хотим сегодня позаниматься, принесли учебники.

— Хорошо, тогда после врача, если мама Кати позволит, позанимаетесь. Сейчас дождемся результата, а пока Катя скажи нам, по какой теме у тебя проблемы.

— Я немного не поняла последнюю, которую на уроке изучали, по металлам, а точнее ряд напряжений металлов.

Ира взяла из сумки учебник, раскрыла на нужной теме и подошла к Кате:

— Давай помогу. Сейчас я на небольших примерах тебе покажу объяснение, потом разберем задачи.

Девочки убрали со стола и положили учебник, вытащили ручки и чернильницы, несколько листов бумаги. Алексей пододвинулся поближе. В это время подошел врач и позвал Катю, она, отложив ручку, вышла из кухни.

В коридоре доктор обратился к Кате:

— Катюш, твоей маме нужно лечь в больницу, ей нужно лечение. В больнице она поправится, здесь же, без присмотра врачей, может все плохо кончится. Ей нужно будет лечь на 3 месяца, но это предварительно. За это время она спокойно пролечится и тогда вернется домой, уже здоровой.

Катя растерянно смотрела то на доктора, то на маму, которая, кутаясь в платок, тоже вышла в коридор. Ольга Павловна подошла к дочери:

— Катенька, так лучше будет… Ты уже большая, по хозяйству справишься, да и подружки помогут. А я пролечусь, вернусь потом домой. Ты лучше помоги мне вещи собрать. Хорошо?

— Хорошо, мам, я только сейчас девочкам скажу.

Катя прошла в кухню, где учитель с девочками обсуждали тему по химии. На столе лежал раскрытый учебник, листочки уже были исписаны примерами и решениями химических формул, учитель что-то писал на очередном листочке химическим карандашом. Когда Катя вошла, девочки посмотрели на нее, а учитель встал:

— Что случилось, Катя?

— Маму в больницу хотят положить..-и Катя всхлипнула. Учитель обнял Катю, девочки тут же предложили воды. Ира подсела к Кате:

— Кать, мы тебе поможем, будем приходить после школы к тебе, заодно поможем с химией.

***

Пока девочки сидели у Кати, мальчики собрались снова на реке на своем месте. Вернее только часть класса. Кто в библиотеке сидел, кто по делам, у кого -то дома работа нашлась. Все остальные сидели на берегу и готовились к экзаменам. Провести проверку знаний решил Коля, а ребята поддержали своего комсорга. И вот они по очереди решили погонять друг друга по вопросам. Коля обратился к парням:

— Так! Первым у нас идет физика. Сейчас здесь нас 14 человек, я задаю каждому по вопросу. Потом с теми вопросами, на которые не ответим, тут же разберем и заучим..Первый вопрос идет Игорю-закон Гука. Игорь, ты можешь рассказать?

Игорь встал с травы и вышел на середину, что бы все ребята слышали и видели его.

— Закон Гука..Деформация, возникающая в упругом теле, пропорциональна приложенной к этому телу силе..Вроде правильно?

— Так..Все верно, молодец, теперь следующий вопрос Леше. Что такое удельная теплота плавления?

Леша Смирнов в это время отвлекся на разговор с Костей и поэтому вопрос Коли загнал его в тупик. Коле пришлось повторить еще раз вопрос. Леша почесал голову, посмотрел на ребят, которые теперь все на него и смотрели:

— Удельная теплота плавления -это количество теплоты, которое необходимо сообщить одной единице массы кристаллического вещества в равновесном изобарно-изотермическом процессе, чтобы перевести его из твёрдого (кристаллического) состояния в жидкое (то же количество теплоты выделяется при кристаллизации вещества).

Единица измерения — Дж/кг.

Коля что-то пометил на листочке и посмотрел на Лешу:

— Молодец, ответ верный. Сейчас еще с остальными вопросами разберемся и по домам. Уже восьмой час.

В это время пришли Ваня и Федя. Оба несли по толстой стопке книг и журналов. Ребята их увидели и встали. Коля отложил листочки и учебник, подошел к ним.

— Вы библиотеку всю вынесли, что ли? Можно посмотреть? И кстати, мы тут физику повторяем. Завтра так же после уроков собираемся здесь..

Федя подал Коле стопку книг. Там были советская военная энциклопедия в двух томах, наставление по стрелковому делу, «Война и мир» Толстого, несколько журналов «Смена» и «Вожатый». Коля взял один том энциклопедии и пролистал. Отложил на небольшой пенек и взял «Смену». Повернулся к Феде:

— Слушай, я возьму у тебя журнал и энциклопедию, верну к выходным. Хочу кое-что почитать…

Федя кивнул головой:-Бери, я не против, я по литературе пока Толстого почитаю, а то с сочинениям у меня проблемы последний раз были.

Коля взял книги и крикнул ребятам:

— Все, можно домой! И не забудьте, завтра после уроков здесь же!!

Ребята разошлись по домам.

Коля, придя домой, сразу положил книги на стол. Мама опять была на смене. Пройдя на кухню, увидел тарелку, накрытую крышкой от кастрюли-это был его ужин. Рядом на столе лежали деньги, которые мама давала ему в школу, а также записка, в которой было написано «Сынок, ужин на столе, денежки тебе на книги, я на смене, приду завтра утром, отец в командировке в Горьком, не успели тебе сказать.». Прочитав записку, аккуратно сложил и положил на свой стол рядом с книгами. Поужинав, Коля взял «Смену», нашел статью про экзамены на 5 странице и увлекся..Решил завтра эту статью зачитать в классе, потом на 23 странице обнаружил заметку про аэростаты заграждения, а в конце слова новой песни. Отложив журнал, открыл энциклопедию, взял ручку с чернильницей и тетрадь, но посмотрев на часы, лег спать. На календаре был май, самый трудный в плане учебы месяц..

Кате, наоборот, не спалось. Маму увезли в бол