Взрослому важно это выдержать: воспринять агрессию как направленную не на него, а на препятствие, мешающее удовлетворению потребности в исследовательской активности. Понимая, что происходит, дать утешение малышу. Необходимо понять, что это реакция на препятствие, а не нападение на личность взрослого. Ясное и четкое проведение границ со стороны взрослого делает мир для ребенка безопасным и стабильным.
–3 года – это период очень бурного развития сенсомоторной и эмоциональной сферы ребенка. А если вы начинаете его учить писать, читать, считать – нагружать его познавательные процессы – то вы отбираете энергию, в частности, у эмоций. И у маленького ребенка «полетят» все эмоциональные процессы и, скорее всего, сорвутся какие-то программы соматического (телесного) развития. Вполне вероятно проявление каких-то дисфункций, что-то может заболеть, и ребенка даже начнут лечить.
развития. Учиться считать и писать можно в школе, а вот нарабатывать твердый фундамент уже будет поздно.
Сейчас «модно» учить детей 2–3 лет буквам, цифрам, иностранным языкам, географии и т. д., вместо того чтобы развивать крупную и мелкую моторику, которая является основой всего будущего разви
Как мы видим, для каждого вида деятельности есть свой период, в котором малыш довольно легко овладевает этим навыком. Если торопить события, развитие будет происходить за счет каких-то других функций в организме. Если упустить, то это будет уже задержка развития, корректировать которую довольно трудно, долго и дорого. Поэтому, уважаемые родители, все делать нужно вовремя.
. Развитие двигательных навыков ― с рождения до 4 лет.
8. Изучение иностранного языка ― с 3 до 6 лет.
9. Развитие социальных навыков ― с 2,5 до 6 лет.
. Приучение к порядку происходит в возрасте до 3 лет.
4. Освоение мелких предметов, развитие мелкой моторики ― с 1,5 до 5,5 лет.
5. Музыкальное развитие ― с 2 до 6 лет.
6. Развитие интереса к математике, цифрам и буквам ― от 4 до 6 лет.
. Сенсорное развитие (развитие всех органов чувств) ― с рождения до 5 лет.
Ведь речь ― это верхушка всех психических функций, и если нет речи, то сбой нужно искать в чем-то другом.
Сенситивные периоды для основных навыков:
1. Наработка активного и пассивного словарного запаса ― с рождения до школы.
