Олеся МалышеваЧто на самом деле нужно успеть до трех? Только работающие методики раннего развития
Олеся Малышева — детский психолог, педагог раннего развития, нейропсихолог, автор игр и методик развития детей. Олеся убеждена, что лучший педагог для малышей — это мама, а в гармоничном и всестороннем развитии нет ничего сложного. С ранним возрастом у родителей связано множество вопросов и переживаний. • Какие потребности у малышей до трех лет, какие приоритеты в развитии? • Как правильно подготовиться к детскому саду? • Как приучить к горшку и к самостоятельному засыпанию? • Как развивать речь без дорогих логопедов и репетиторов? • А главное — как развивать, не развивая? Осознанное родительство — это не про то, как раствориться в своем ребенке. Это про качественный совместный досуг (поверьте, он может быть очень интересным!), про здоровый сон, про личное время. Любые занятия можно легко вписать в быт. Ребенок — не преграда, а стимул для развития. Если вы хотите, чтобы ваш малыш рос самостоятельным и любознательным, хотите дать ему лучшее, не забывая про себя, свои потребности и желания, то эта книга для вас.
идеальный мир молодой мамы когда ребенок развивается по всем "правилам". важно не гнаться за этим идеалом, но и не нужно настраивать себя только на негатив. воспитание ребенка - это история не про две крайности. не советую принимать книгу как руководство к действию. все таки тут важно смотреть не на других и описанную картинку, а на своего ребенка и свой опыт
Взрослому важно это выдержать: воспринять агрессию как направленную не на него, а на препятствие, мешающее удовлетворению потребности в исследовательской активности. Понимая, что происходит, дать утешение малышу. Необходимо понять, что это реакция на препятствие, а не нападение на личность взрослого. Ясное и четкое проведение границ со стороны взрослого делает мир для ребенка безопасным и стабильным.
Еще важным моментом является эмоциональная вовлеченность. Если маме не интересно играть, она сидит со скучным лицом или вообще с телефоном, то вряд ли малыш заинтересуется.
Сначала это совместная деятельность с малышом, где взрослый больше сам играет, чем ребенок. Кроха поначалу посмотрит, потом будет повторять за взрослым и только спустя какое-то время сможет воспроизвести что-то свое. Поэтому будьте готовы к тому, что сначала (до года и чуть больше) вам придется больше играть самому. Задавать вопросы и на них отвечать. Например: «Где у нас красный кубик? А вот он. Хорошо. Давай теперь построим башенку и поставим синий кубик на красный. Где синий кубик? Вот же он. Возьми синий кубик и поставь на красный». Малыш выполняет, а если не получается, вы делаете это за него. Поначалу малыш неохотно участвует, но постепенно втягивается, начинает сам брать куби