Оглавление

От автора

Привет, мама!

Эта книга оказалась в твоих

руках неслучайно.

Ты очень любишь своего ребенка и

хочешь для него всего самого лучшего.

И мы этого добьемся!

Начну с того, что, оказывается, книг по этой теме довольно много. Когда я начала писать «Маму-Сказочницу» — мне открылся целый мир талантливых мам, придумывающих сотни сказок, и педагогов, обучающих родителей. Если такие книги уже есть, то зачем писать еще одну? Я отвечу.

Во-первых, я мама с педагогическим образованием и у меня есть своя собственная методика прививания любви к книгам. А во-вторых, я, переработав существующую литературу, поняла одно — у меня очень мало свободного времени.

В самом начале мама укачивает ребенка и кормит по часам, потом стирает, убирает, готовит. Затем выходит из декрета и идет на работу. Некоторые остаются домашними хозяйками, но большую часть дня все еще готовят, занимаются уютом, водят ребенка на развивающие занятия, а ведь никто не отменял время, которое мама тратит на восстановление своего жизненного ресурса, на запланированный поход к врачу или ту же самую работу, но на дому, а не в офисе.

Времени мало, а пользы хочется много. В нашей стремительной реальности я не хочу лить воду и тем более не хочу ее пить больше того объема, чем мне нужно.

Это пособие создано как выжимка полезности, как книга рецептов. Вы просто открываете ее, находите примеры и действуете. А для любителей разобраться, как работает технология «выдумывания сказок», есть отдельные короткие главы.

Я хочу донести мысль, что книги — это не что-то сложное, а хороший инструмент в достижении семейного счастья и развития вашего ребенка без слез и перенапряжения.

Именно поэтому я написала свою книгу. Мы с вами сэкономим много времени и потратим его на яркие впечатления.

Зачем нужны сказки?

Когда у родителей спрашивают: «Зачем ребенку книги?», те с готовностью отвечают: «Для развития и чтобы учился хорошо». Читать и целенаправленно учиться он начнет в школе, а сейчас для чего? Ну ладно, обучающие брошюры и энциклопедии «Учим цифры, цвета» и так далее — это понятно. А сказки зачем? «Сказки — для развлечения, в них мало пользы», — скажет прагматичный родитель. И он будет не прав.

В первую очередь такие истории дарят тепло, единение матери и ребенка. Сказка — своеобразный клей, скрепляющий наше общение. Что ты хочешь, как дела в садике, во что играешь, а что ели? Вот и все наши стандартные бытовые вопросы, но при рассказах на ночь совершенно другая вовлекающая и располагающая атмосфера.

Развитие воображения и эмоционального интеллекта тоже свойство хорошей сказки. Малыши сопереживают героям, ставят себя на их место, их моральные ценности прокачиваются путем несложных поучительных историй.

Сказка — ваша палочка-выручалочка в регулировании распорядка дня и решении сложных ситуаций. Медвежонок Топтыжка лучше объяснит ребенку, почему нужно вовремя ложиться спать, чем скучное «потому что уже пора, ведь ночью все спят».

И еще одно немаловажное качество сказок: улучшение внимания. Что беспокоит ответственного взрослого в современном мире гаджетов? Конечно, многое, но одной из проблем является отказ ребенка от бумажных книг и «клиповое» мышление. Книга не планшет, она не поет и сама себя не читает. Малышам проще выбрать мультики нон-стоп. И если сейчас, пока они маленькие, это кажется не таким страшным, то потом, с возрастом, вы станете замечать ограничение словарного запаса, трудность в изучении школьной программы и это далеко не все проблемы. Сказки дают навык сосредоточения на сюжете.

Но с чего начать приучение к чтению, если ребенок и короткий рассказ-то на ночь не может послушать, все бежит куда-то, не может сконцентрироваться? Дальше я расскажу свою историю, потому что я мама того самого мальчика, который никогда не сидит на месте.

Тайное знание

Мало кто задумывается, с чего начинается любовь к слову. Конечно, с маминого голоса еще в животе. Потом ласковые укачивания и напевы. И вот тут многие родители остаются на стадии самостоятельных колыбельных песенок, а некоторые начинают подключать аудиозаписи.

Я сторонник комбинированного подхода. Мы включаем запись и поем вместе с ней. Так мама выражает свое присутствие, ребенок познает красоту музыки, поэзию текста, а также первые сюжеты.

Каждая песня является маленькой историей. И это отличный подготовительный период к знакомству со следующим этапом — сказкой, которая впоследствии приведет нас к чтению, а за ней любви к литературе.

Здесь я предоставляю список музыкальных композиций с хорошей гармонией и прекрасными голосами, которые вы можете найти в сети и включить своим малышам.

Анна Герман — легендарный голос, воспитавший не одно поколение.

«Колыбельная» («Спи, мой воробушек»).

«Идет ребенок по земле».

Вера Дворянинова — невероятно нежные стихи, детям обязательно понравится.

«Слезы случайные».

«Леленьки-леленьки».

«Мамин сыночек».

«Колыбельная для дочки».

Майя Кристалинская — советская классика с глубоким смыслом в простой и понятной форме.

«Колыбельная с четырьмя дождями».

«Топ-топ».

Елена Камбурова — глубокий голос народной артистки России.

«Зеленая карета».

«Маленький принц» («Звездная страна»).

«Сон приходит на порог».

Наталья Фаустова — педагог, музыкальный терапевт и певица.

«Колыбельная песня».

«Спи, мой ангел поднебесный».

«Звезда».

«За печкою поет сверчок».

«Спи, мой мальчик».

«Колыбельная Медведицы».

«Колыбельная Светланы».

«Спи, моя радость, усни…».

«Колыбельная. Ночь в июле».

Маленький пленник

После периода колыбельных, когда ребенку исполнилось примерно полтора-два года, мы начинаем с небольших сказок для самых маленьких. У малышей уровень сосредоточенности невелик, а если присутствует гиперактивность, то совсем «на нуле». И наша задача создать ситуацию под кодовым названием «маленький пленник», чтобы как-то зацепиться своими словами за сознание ребенка.

Вы выключаете или сильно приглушаете свет. А затем не даете ни единого шанса на другие развлечения. «Либо ты, солнышко, сейчас засыпаешь, либо если ты не хочешь, то можешь послушать мою историю». Ребенок должен иметь выбор: ложиться спать или послушать сказку. Конечно, он выберет сказку.

Далее вы начинаете с рассказов про все те вещи, что интересуют маленького гордого человека. Обычно это короткие простые сказки про животных, машинки и куколок. Не расстраивайтесь, если сначала ребенок вас не слушает, тактика «маленький пленник» работает со временем, будьте последовательны каждый вечер.

В самых первых сказках для малышей важны эмоции, с какими вы начинаете историю: «Ах! Ты не представляешь, что я сейчас тебе расскажу! Я сегодня ходила в магазин, а мимо меня пробегал настоящий зайчик (котик, медвежонок — любой персонаж, которого любит ребенок). Ты представляешь? И он попросил меня передать тебе от него сказку! Ты знаешь, что такое сказка? Это совершенно удивительная штука!..»

Или вот еще пример: «Ой, а что я сегодня видела! Я такую лисичку видела, ты не поверишь! Ложись поудобнее, я тебе сейчас расскажу!..»

Конечно, это обман, но в детстве возможно любое волшебство, так что смело придумывайте завлекалочку, чтобы привлечь внимание к своей сказке. После того как завладели ситуацией с помощью правильной атмосферы, начинайте короткую сказку.

Прежде чем я расскажу вам «волшебную формулу», от 2-х до 3-х лет малыша тренируйтесь на простых интуитивных рассказах, изучайте свою степень ораторского мастерства, подготавливайтесь к более длинным сюжетам. Начиная с малого, проще сочинять большее.

Формула Волшебства

От интуитивных рассказов к более сложной конструкции мы переходим примерно в возрасте 3 лет. Тогда, когда малыши уже могут заметить нелогичность сюжета и задать вам вопросы: «А почему он туда пошел?», «Почему девочку так зовут?». То есть с того момента, когда ваш ребенок уже достаточно привык к сказкам, мы начинаем более серьезно подходить к их созданию.

Схема построения истории не так уж сложна, ее может постичь любой родитель, а многие мамы действуют по ней интуитивно.

Известный филолог-фольклорист Владимир Яковлевич Пропп посвятил свою жизнь изучению русских народных сказок. Он говорил: «Сказка похожа на формулу, в которой меняются переменные…» И это действительно так. Всего у Владимира Яковлевича тридцать одна функция действия персонажей любой истории. Рассказчик может легко менять их, бесконечно переставляя местами, убирая или добавляя. Например: герой покидает дом, герой возвращается, героя обманывают и так далее.

Перечислять все функции не буду, так как мы сосредоточены на практике