Что делает участник во время чужих ходов.
Один из самых важных нюанса игры — вы должны обеспечить каждого участника занятостью во время чужих ходов. Не путайте, пожалуйста, с «грузануть». Участник во время чужих ходов должен быть вовлечен в процесс игры, и только в крайнем случае заниматься своим заданием.
Вовлеченность участника во время чужих ходов может быть активная или пассивная. Самый простой пример активной вовлеченности — совместное выполнение общего задания. Самый простой вариант пассивного вовлечения — наблюдение за другими участниками и устное выполнение заданий других участников.
Одна игра — одна тема.
На эту тему я уже много написал, даже в этой книге, но повторюсь еще раз: ваша игра должна решать одну конкретную проблему вашего идеального клиента. Пожалуйста, не надо посвящать игру целому направлению психологии или ее разделу. Возьмите одну конкретную проблему.
Помните, что после того, как игра сделана — вся работа с игрой только начинается.
В любой игре, в обязательном порядке должны быть прописанные правила игры, в не зависимости от того, продаете вы игру с обучением или без обучения — правила быть должны. В идеале правила игры должны быть в двух вариантах: краткие и полные.
Записывайте и поясняйте в записках так, будто вы этот листочек отдадите постороннему человеку, который должен будет внести правки без вашего участия.
Ключевые моменты, на которые обязательно следует обратить внимание при разработке сценария:
— Старт. С чего начинается ваша игра, какое первое действие-завязка должны сделать участники? Например: кинуть кубик, вытащить карту роли, выбрать общее действие для всех участников и так далее.
— Переход хода. Как, почему и в каких случаях прекращается ход одного участника и начинается ход второго участника? Например: выполнено задание, вышло время, субъективно определяет ведущий, по желанию (просьбе) самого участника или другого участника (например, фраза в «Мафии»: «Спасибо, пас») и так далее.
— Мотивация участника на выполнение (правильное, быстрое, долгое, выгодное, рациональное, экономное и т.д.) своих заданий. То есть зачем участнику выполнять задания? Например: сбор/накопление ресурсов, в т.ч. игровой валюты, поиск ответа на свой вопрос, любопытство, коллективизм и так далее.
— Финиш. Есть ли в игре финиш, как отдельная клеточка игрового поля или как выполнение определенного сценария (например, набрать 100 ключей), чем он обусловлен.
— Групповая динамика игры. Чем и как обусловлено взаимодействие участников между собой. Если в вашей игре не будет групповой динамике — у вас не будет игры, будет просто групповая консультация, спрятанная за атрибутами «типа игры».
Мораль:
Для того чтобы начать прописывать игру — необходимо определиться с ее будущем наполнением. Ограничиться точкой старта и точкой финиша игры, прописать детально путь достижения точки финиша, начиная с точки старта.
То есть у вас должна получиться подробная схема вашей будущей игры, которая, по своей сути, была бы содержанием книги
Когда перед вашим мысленным взором будет один конкретный клиент, вы с легкостью сможете сделать для него индивидуальную игру, которая будет восприниматься всеми людьми, которые схожи с этим «конкретным клиентом», как индивидуальная.