Воспитание критически мыслящих личностей. Руководство для родителей, которые хотят научить детей любого возраста фильтровать поток получаемой информации
Қосымшада ыңғайлырақҚосымшаны жүктеуге арналған QRRuStore · Samsung Galaxy Store
Huawei AppGallery · Xiaomi GetApps

Кітаптан алынған дәйексөздер  Воспитание критически мыслящих личностей. Руководство для родителей, которые хотят научить детей любого возраста фильтровать поток получаемой информации

Толық оқу
Тегін үзіндіОқу
Гульсылу Гараева
Гульсылу Гараевадәйексөз келтірді10 ай бұрын
Критическое мышление — это способность не только критиковать чужие мысли, но и подвергать сомнению свои собственные
3 Ұнайды
Комментарий жазу
Евгения З.
Евгения З.дәйексөз келтірді2 жыл бұрын
Образование — это не только овладение информацией и навыками, но и по­нимание того, как и почему мы верим в то, что прочитали или услышали. Со­циальные сети обрушивают на нас водопад сведений и «экспертных» точек зрения, и задача взрослых — научить детей фильтровать этот информационный шум.
3 Ұнайды
Комментарий жазу
Ksenia Y.
Ksenia Y.дәйексөз келтірді2 жыл бұрын
Осознанное желание рассматривать вопросы с более чем одной точки зрения — это эффективный способ обучения.
2 Ұнайды
Комментарий жазу
Mary C.
Mary C.дәйексөз келтірді5 ай бұрын
важно, кто именно говорит. Каждая точка зрения основывается на совокупности данных, которые важны для конкретного рассказчика. Мы оцениваем надежность говорящего автоматически, пропуская его слова через бесчисленные фильтры
1 Ұнайды
Комментарий жазу
Оксана Борисова
Оксана Борисовадәйексөз келтірді6 ай бұрын
Возьмите какое-нибудь актуальное новостное сооб­щение. Найдите несколько других подтверждений описываемого события. Распечатайте три-четыре статьи на эту тему. Подчеркните в одной статье все факты. Перейдите к следующей статье и также выделите в ней все факты. Точно так же поступите и со всеми остальными источниками. Проверьте, не опущены ли в какой-то из статей факты, упоминаемые в других статьях. Отметьте, какие факты опущены (если таковые есть). Не забывайте, что факты нельзя опровергнуть. Отметьте в каждой статье, где именно упоминаются факты (в самом начале, в середине, в конце или разбросаны по тексту в случайном порядке). Составьте перечень фактов на чистом листе бумаги в том порядке, как они упомянуты в статье, никак не интерпретируя их. Проделайте то же самое с другими статьями. Говорит ли порядок упоминания о важности, которая придается фактам в статьях? Не являются ли некоторые найденные вами факты скорее интерпретациями (это можно определить, прочитав несколько сообщений на одну тему)? Например, если вы читаете об очередной перестрелке в общественном месте, то говорится ли о мотивах стрелка как о факте или предположении? Если вы читаете о лесном пожаре, то описывается ли только сам факт или причины возгорания?
1 Ұнайды
Комментарий жазу
Анастасия П.
Анастасия П.дәйексөз келтірді2 жыл бұрын
«К сожалению, стремление детей размышлять часто заканчивается, когда они сталкиваются с миром, который стремится воспитать их исключительно в духе конформизма и послушания. Большинство детей рано понимают, что думать опасно».
1 Ұнайды
Комментарий жазу
Обучение должно быть своевременным, а не вечным». Надо учить тому, что актуально для данного момента
Комментарий жазу
В своей книге «Магия домашнего обучения» я рекомендую так называемую «Великую стену вопросов». Родители в течение недели записывают все вопросы, которые задают их дети, на стикерах и прикрепляют к стене. В выходной день я предлагаю собрать все записки и вместе обсудить их за обедом. Не отвечая на вопросы немедленно, мы пробуждаем у детей любопытство. Следующий шаг заключается в повышении качества вопросов
Комментарий жазу
Исследователи обнаружили, что кривая, отражающая степень нашего любопытства, напоминает перевернутую букву U. «Любопытство достигает максимума, когда мы уже знаем о предмете кое-что (пик интереса), но не слишком много (уверенности в ответе все еще нет)»
Комментарий жазу
Критическое мышление развивается в эмоционально стабильной, поддерживающей среде, где реальные проблемы совместно исследуются учителем и учеником
Комментарий жазу