Оглавление

Ценностный подход к явлениям действительности

Президент РФ Владимир Путин подписал указ об оказании гуманитарной поддержки лицам, разделяющим традиционные российские духовно-нравственные ценности. Претендовать на временное проживание люди смогут без учета утвержденной российским кабмином квоты и без подачи документа, подтверждающего владение русским языком. Отмечается, что Россия будет оказывать помощь тем, кто не приемлет деструктивные неолиберальные установки в своих странах, противоречащие традиционным ценностям.

Методологической основой процесса ориентации школьников на социально значимые ценности является теория ценностей, которая приобрела особую значимость в настоящее время в связи с повышением интереса многих наук к проблемам человека.

Анализ ведущих положений теории ценностей как целостного уче­ния о законах развития общества дает возможность вооружить педагогическую науку целостным подходом к изучению сложных педагогических процессов ориентации личности в совре­менном мире.

Подход к социальной действительности с позиций ценностного подхода является поистине универсальным: он свойствен каждому человеку, прилагается им ко всей социальной действительности и влия­ет на его поведение во всех сферах практики.

Здесь выявляется своеобразие ценностной функции сознания: она позволяет охватить новую сторону объекта — его значи­мость для человека. Это познание хода истории не с точки зрения причинно следственных связей исторических явлений или схемы действия закономерностей, а под углом зрения человеческих судеб, в которых он отражается. Это специфи­ческое измерение действительности по ценностным крите­риям — со стороны ее влияния на личность, ее положения, ее насущных потребностей.

Ценностное осмысление действительности служит базой определенных мотивов поведения. Этот подход к чело­веку как к сознательному и разумному субъекту истории, осу­ществляющему свою волю и свои цели. При этом содержание понятий и представлений, в которых осмысляется действительн