Оглавление

Русская классическая литература известна всему миру и составляет гордость России, ее культуры. Она познакомила мировое сообщество со своим историческим, национальным своеобразием, с характером русских людей, сказала новое слово о человеке вообще. Русская литература углубилась в его природу, в его существо и тем продвинула словесное искусство всего мира. Эта заслуга перед человечеством с благодарностью признается другими народами и странами.

Для того чтобы с наибольшей убедительностью передать глубину человеческого духа, русские писатели открывали заложенные в художественном языке новые смысловые и эмоциональные возможности. Вследствие этого русскую классическую литературу можно рассматривать как историю словесного искусства, как историю сменяющихся стилевых принципов. С такой точки зрения читателю важно проследить не только за тем, как менялись темы, идеи произведений, но и как менялось на протяжении XIX века отношение к слову у разных писателей, каких традиций и предпочтений придерживались Пушкин и Лермонтов, Достоевский, Лев Толстой и Лесков.

Русская литература отвергает как поверхностное содержание во внешне блестящей форме, так и невыразительную форму общественно интересного содержания. В конкретном художественном произведении содержание и форма составляют целое.

В лаборатории хороших книг заложено воспитание имперского самосознания. «КТО БУДЕМ МЫ?»
Занимательные рассказы
ПО ЛИТЕРАТУРЕ
II пол. XIX века и нач. XX века

1. «…Будь гражданин! служа искусству,

Для блага ближнего живи,

Свой гений подчиняя чувству

Всеобнимающей Любви!»

2."…Ты и убогая,

Ты и обильная,

Ты и могучая,

Ты и бессильная,

Матушка Русь!»

3. «…Кто живет без печали и гнева,

Тот не любит Отчизны своей!»

Николай Алексеевич НЕКРАСОВ

«Русский — значит, по мнению философа Владимира Соловьева, наднациональный, надэтнический. Каков же русский национальный характер, который неподвластен пониманию европейца? На ум приходят поэтические строчки Федора Ивановича Тютчева:

«Умом Россию не понять,

Аршином общим не измерить:

В ней есть особенная стать —

В Россию можно только верить!»

Что отличает русского человека от любого другого человека современной цивилизации? Ответить на эти вопросы мы сможем, если заглянем вглубь веков нашего исторического самосознания, опираясь на культурологический аспект становления человека, проживавшего на территории Руси, а впоследствии на землях, где советское общество консолидировало лучшие образцы межнациональных взаимоотношений, выведя абсолютно новый тип гуманистического мышления — человека СССР.

Непременная составляющая национального самосознания человека — чувство гордости за родной язык, который вопло­щает в себе культурные и исторические традиции народа, за литературу, которая, в отличие от европейской традиции, всегда отличалась колоссальным воспитательным воздействием на ум и душу человека, умеющего читать и понимать текст, написанный по-русски.

Сни­жение уровня речевой культуры разных слоев русского обще­ства настолько очевидно и мас­штабно, что назрела необходимость возрождения непрерывной культурно-просветительской, а также языковой (лингвистической) и литературной подготовки на всех ступенях образования, включая профессиональное.

Знакомиться с хорошей книгой всегда не просто: требуется определенная лингвистическая подготовка, техника чтения должна быть такой, чтобы не затруднять осмысление прочитанного, нужен социально-бытовой и культурный кругозор — словом, классическая литература всегда предъявляет ряд требований к своему читателю, которого и будоражит, и вдохновляет, и воспитывает…

Русский язык богат, велик и могуч. Это утверждение давно стало хрестоматийным и принимается без возражений. Но можно ли считать, что язык, созданный великими пред­ками, его потенциал, богатство неистощимы? А насколько правомерно ут­верждать, что сегодня речь большинства наших соотечествен­ников отражает богатство и величие национального языка? Вопрос риторический.

Сегодня мы часто наблюдаем расшатывание традиционных литературных норм, стилистическое снижение письменной речи, вульгаризацию бытовой сферы об­щения за счет небрежного (неосмотрительного, халатного) обращения с материей русского языка.

В научно-культурном содружестве исследователей уже сложилось мнение, что современный студент (подросток) часто не способен сосредоточиться на тексте. Школьник (выпускник школы) не читатель, школьник обычно листатель. Привычка к серфингу в интернете отвращает многих (конечно, не всех) подростков от книг. Нужно ли остерегаться этого явления, угрожает ли оно взрослению и становлению нового типа человека?

По данным международного исследования PISA, почти каждый десятый российский школьник не может выделить основную идею прочитанного текста или найти в нем какую-то информацию.

Директор института возрастной физиологии Марьяна Безруких — одна из авторов исследования по читательской грамотности — отмечает, что так нам аукается пережиток советской системы образования, когда детей «натаскивали» на скоростное чтение, чтобы уже в начальной школе ученик читал бегло и осмысленно, у него должен быть хороший словарный запас и фонематическая подготовка. (Фонематические навыки — это то, насколько хорошо ребенок умеет соотносить звуки, которые слышит, и буквы, которые видит).

Способность учиться — привилегия элиты?

В настоящее время столько аудиокниг, подкастов, видеороликов и инфографики, что больше не нужно «проглатывать огромные кирпичи» текста, чтобы узнать что-то новое. Да и интернет во многом способствует клиповому восприятию информации. Ленты соцсетей с короткими постами, пятиминутные ролики обо всех тайнах науки и беллетристика в кратком пересказе — читать больше не обязательно.

Ученые по этому поводу бьют тревогу.

Российский нейролингвист Татьяна Черниговская доказывает, что это одна из ловушек современности: «Уметь читать сложные тексты теперь необязательно, поэтому таких людей будет становиться все меньше и меньше, — уверена заведующая лабораторией когнитивных исследований Санкт-Петербургского государственного университета. — Разница между теми, кто может читать сложную литературу, и теми, кто читает посты в интернете, будет нарастать.

Проблема: получить действительно хорошее образование, фактически не умея читать и осмысливать, невозможно. Сама способность учиться может стать привилегией элиты». В современном интернет-пространстве можно встретить и подобные комментарии: «…извините, многА букффф, не осилил…. (логин — жареный муравей)».

Значит ли это, что великая страна Россия обречена стать варварской территорией, населенной людьми, которые умеют приспосабливаться, обладают высокой толерантностью к лозунгам фашистской идеологии, охотно жертвует собственной культурно-исторической и литературной традицией и не имеет памяти? Думается, что нет.

Знание языка, его законов, заложенных в нем возможностей, знание риторики — искусства владения речью — позволяет воздействовать на других людей, использовать слово как оружие: Слово может спасти человека, может и убить; Сло­во не стрела, но пуще стрелы разит. Поэтому очень важно, кто этим оружием владеет.

Русская классическая литература обладает мощным воспитательным потенциалом, возделывая из Человека Природы — Человека Творца, мыслящего, творческого и совестливого.

Образование и воспитание в подрастающем поколении имперского самосознания — первоочередная задача в условиях агрессивной угрозы Запада, старательно стирающей в постсоветских людях гендерные различия и историческую память российского народа, победившего нацизм фашистской Германии. «….Нам следует возродить силу и мощь российского государства, поддержать становление новых для России структур гражданского общества; восстановить и укрепить нравственный авторитет власти; обеспечить динамичный и устойчивый рост экономики, заложить основы правосознания у граждан, воспитать в них чувство уважения к Закону, труду, земле и частной собственности. Но, прежде всего, мы должны поверить в нашу Россию, укрепить дух нашей нации, восстановить позитивный образ нашей страны во всем мире». (Из политического манифеста Никиты Сергеевича Михалкова «Право и Правда»).

Изучение корней, постижение основ становления земли русской позволит отличить «руду от пустой породы», обеспечить осознанное и благоразумное отношение к современной речи, к великой русской литературе и даст повод надеяться на то, что потомки не обвинят нас в близорукости и безответственности, не утратят «человеческий код» в угоду глобальной цифровизации, главная цель которой, по нашему мнению, — уничтожение русскоговорящих с тем, чтобы обладать территорией с колоссальными ресурсами.

Сегодня, в 2025 году, как никогда важно осознавать, что образование и воспитание имперского самосознания наших соотечественников — дело гражданской чести и национального мужества. Занимательные рассказы о русском национальном характере через призму литературы нацелены на формирование осознанности, базирующейся на многовековом опыте содружества людей разных национальностей СССР, говорящих по-русски, понимающих и ценящих великую русскую литературу.

Учебное пособие: «Занимательные рассказы о русском национальном характере «КТО БУДЕМ МЫ? через призму классической литературной традиции — написано учителем-практиком, преподавателем русского языка и литературы Высшей квалификационной категории

ГЕЙДА Еленой Александровной.

Пособие культурно-просветительского плана рассчитано на широкую аудиторию и предназначено для лиц, интересующихся вопросами национального самосознания и заботящихся о расширении выразительных возможностях речи. Дидактическая ценность издания обусловлена тем, что в конце книги даны авторские средства — Листы рефлексии с опорой на воспитание русского национального характера, нацеленные на совершенствование речевых навыков.

ГЛАВА I. Картина эпохи. Особенности развития русской литературы во второй половине XIX века

Культурно-историческое развитие России середины XIX века. Особенности развития русской литературы во второй половине XIX века.

Конфликт либерального дворянства и разночинной демократии. Отмена крепостного права. Крымская война. Народничество. Укрепление реалистического направления в русской живописи второй половины XIX века. (Иван Константинович Айвазовский, Василий Васильевич Верещагин, Виктор Михайлович Васнецов, Николай Николаевич Ге, Иван Николаевич Крамской, Василий Григорьевич Перов, Илья Ефимович Репин, Василий Иванович Суриков). Мастера русского реалистического пейзажа (Исаак Ильич Левитан, Василий Дмитриевич Поленов, Алексей Кондратьевич Саврасов, Иван Иванович Шишкин, Федор Александрович Васильев, Архип Иванович Куинджи). Содружество русских композиторов «Могучая кучка» (Милий Алексеевич Балакирев, Модест Петрович Мусоргский, Александр Порфирьевич Бородин, Николай Андреевич Римский-Корсаков). Малый театр — «второй Московский университет в России». Михаил Семенович Щепкин — основоположник русского сценического реализма. Первый публичный музей национального русского искусства — Третьяковская галерея в Москве. Литературная критика и журнальная полемика 1860-х годов о «лишних людях» и «новом человеке» в журналах «Современник», «Отечественные записки», «Русское слово». Газета «Колокол», общественно-политическая и литературная деятельность Александра Ивановича Герцена, Виссариона Григорьевича Белинского. Развитие реалистических традиций в прозе (Иван Сергеевич Тургенев, Иван Александрович Гончаров, Лев Николаевич Толстой, Федор Михайлович Достоевский, Николай Семенович Лесков и другие выдающиеся литераторы).

Познакомившись с данной главой, вы сможете сформировать общее представление об эпохе; установить взаимосвязь между социальной, политической и культурной жизнью; проследить влияние общественной жизни на духовную; познакомиться с яркими представителями культуры, науки и искусства второй половины XIX века.

«Это было удивительное время, — писал современник, — время, когда всякий хотел думать, читать, учиться…

Порыв был сильный и задачи огромные…

Эта заманчивая работа потянула к себе всех… даровитых и способных людей и выдвинула массу публицистов, литераторов, учёных, художников, музыкантов…».

Николай Гаврилович Чернышевский

В России литература всегда была в союзе с освободительным движением. Беспомощность угнетённой и забитой крестьянской массы повышала интерес к ней со стороны наиболее просвещённых и гуманных представителей образованного слоя, пробуждала у них сочувствие и сострадание. Неизбежные столкновения, идейные конфликты таились в самой сущности русской жизни, и писатель, проникавший в эту сущность, не мог не заметить их.

Главные вопросы эпохи: кто виноват и что делать? (в сложившейся ситуации неравноправия). Главный герой русской литературы — и реалистический, и романтический — ищет достойную человеческого назначения форму практической деятельности.

Главные исторические события II половины XIX века

Каковы важнейшие исторические события этого периода?

1848 — 1849 гг. 1848 — 1855 гг. — революции в Европе, период «мрачного семилетия».

1853 — 1856 гг. — Крымская война, поражение России.

1855 г. — смерть Николая I.

19 февраля 1861 г. — отмена крепостного права.

1861 г. — реформы Александра II (земская, городская, судебная, ВОЕННАЯ и т.д.)

1877 — 1878 гг. — Русско-турецкая война.

1 марта 1881 г. — убийство Александра II народниками.

1869 — 1881 гг. — последствия крестьянской реформы. Демократические идеи народничества, их утопический «социализм». Активизация тайных революционных организаций. В обществе витают призраки коммунизма.

60-е годы XIX века

60-е годы XIX века — одна из самых ярких страниц в истории идейного и художественного развития России (наука, живопись, музыка, литература, журналистика, театр).

Наука

Кого из известных ученых этого периода мы можем назвать? Каких успехов они достигли? Крупнейших успехов добилась русская наука, в особенности естествознание. Мировую известность приобрели работы профессора-физиолога Ивана Михайловича Сеченова. (Иван Михайлович Сеченов; 13 августа [1 августа по старому стилю] 1829 — 15 ноября [2 ноября по старому стилю] 1905) был российским психологом, физиологом и ученым-медиком). В 60-е годы стали появляться первые женщины-врачи и учёные: дочь крестьянина Надежда Прокофьевна Суслова, печатавшаяся в «Современнике» физиолог, хирург, гинеколог, первая из русских женщин, ставшая доктором медицины. Сестра Аполлинарии Сусловой); Мария Александровна Бокова — доктор медицины Гейдельбергского университета (Германия), она перевела на русский язык книгу Брема «Жизнь животных». Первая русская женщина-офтальмолог, хирургиня; Софья Васильевна Ковалевская 3 (15 января) 1850, Москва — 29 января (10 февраля) 1891, Стокгольм, российский математик, механик, писательница, публицист. Первая в мире женщина-профессор математики и первая женщина, избранная членом-корреспондентом Петербургской Академии Наук (1889). Автор книг: «Воспоминания детства», «Нигилистка», «Борьба за счастье. Две параллельные драмы», очерк «Михаил Евграфович Салтыков» и многие-многие другие выдающиеся личности, ковавшие славу великой Русской империи.

В 60-е годы определился интерес к естественным наукам у таких выдающихся учёных, как прославившиеся впоследствии Дмитрий Иванович Менделеев, русский учёный-энциклопедист: химик, физикохимик, физик, метролог, экономист, технолог, геолог, метеоролог, нефтяник, педагог, воздухоплаватель; Илья Ильич Мечников — русский и французский биолог (микробиолог, цитолог, эмбриолог, иммунолог, физиолог и патолог). Почётный член Петербургской АН (1902), Климент Аркадьевич Тимирязев [22.5 (3.6).1843, Санкт-Петербург — 28.4.1920, Москва], российский естествоиспытатель, один из основоположников отечественной школы физиологов растений, член-корреспондент Петербургской академии наук (1890), русский естествоиспытатель, специалист по физиологии растений, крупный исследователь фотосинтеза), Иван Петрович Павлов (26 сентября 1849 — 27 февраля 1936) русский и советский учёный, физиолог, создатель науки о высшей нервной деятельности, физиологической школы.

Музыка

Кого из композиторов XIX века мы можем назвать амбассадорами русской музыкальной школы? Ну, разумеется, Михаил Иванович Глинка — родоначальник классической русской музыки. Его творчество оказало влияние на всех русских композиторов XIX века. Основные произведения: Оперы: «Иван Сусанин», «Руслан и Людмила», «Симфония на две русские темы», увертюры, романсы, арии, песни. (романс М. Глинки «Я помню чудное мгновенье»).

Петр Ильич Чайковский — русский композитор, педагог, дирижёр и музыкальный критик. Основные произведения: оперы «Пиковая дама», «Евгений Онегин», «Орлеанская дева», «Чародейка», «Иоланта», «Мазепа», «Черевички», балеты «Щелкунчик», «Спящая красавица», «Лебединое озеро», «Всенощное бдение», симфония №6, романсы… Наследие Чайковского представлено разными жанрами: это десять опер, три балета, семь симфоний (шесть пронумерованных и симфония «Манфред»), 104 романса, ряд программных симфонических произведений, концерты и камерно-инструментальные ансамбли, хоровые сочинения, кантаты, фортепианные миниатюры и фортепианные циклы

«Могучая кучка»: Александр Порфирьевич Бородин (1833—1887);

Николай Андреевич Римский-Корсаков (1844—1908);

Модест Петрович Мусоргский (1839—1881);

Милий Алексеевич Балакирев (1837—1910);

Цезарь Антонович Кюи (1835—1918).

«Могучая кучка» (а также Балакиревский кружок, Новая русская музыкальная школа или, иногда, Русская пятёрка) — творческое содружество русских композиторов, сложившееся в Санкт-Петербурге в конце 1850-х — начале 1860-х годов.

Участники «Могучей кучки» систематически записывали и изучали образцы русского музыкального фольклора и русского церковного пения. Результаты своих изысканий в том или ином виде они воплощали в сочинениях камерного и крупного жанра, особенно в операх, среди которых «Царская невеста» и «Снегурочка» Николая Андреевича Римского-Корсакова, «Хованщина» и «Борис Годунов» Модеста Петровича Мусоргского, «Князь Игорь» Александра Порфирьевича Бородина. Интенсивные поиски национальной самобытности в «Могучей кучке» не ограничивались аранжировками фольклора и богослужебным пением, но распространились также и на драматургию, жанр (и форму), вплоть до отдельных категорий музыкального языка — гармония, ритмика, фактура и так далее.

Девиз кружка: музыкальный реализм и народность. Сочувствовали передовым идеям века. Сюжеты находили в историческом прошлом русского народа. В 1861 году организовали «Бесплатную музыкальную школу». Широко общались с публикой.

Театр

Основные произведения, которые были поставлены в театре I половины XIX века, — это «Недоросль» Дениса Ивановича Фонвизина, «Горе от ума» Александра Сергеевича Грибоедова, «Ревизор», «Женитьба» Николая Васильевича Гоголя, французские пьесы Жан-Батиста Мольера. Мелодрамы и водевили составляли более шестидесяти процентов всех постановок.

Во второй половине XIX в. в истории русского театра наступает новая эпоха — на сцене появляются пьесы великого русского драматурга Александра Николаевича Островского.

А. Н. Островский (1823 — 1886) — родоначальник русского национального театра. Самые известные его произведения: «Банкрот», «Не в свои сани не садись», «Бедность не порок», «Гроза», «Волки и овцы», «Доходное место», «Бесприданница», «Снегурочка». Именно с Островского начинается русский театр в его современном понимании: ПИСАТЕЛЬ СОЗДАЛ ТЕАТРАЛЬНУЮ ШКОЛУ И ЦЕЛОСТНУЮ КОНЦЕПЦИЮ ИГРЫ В ТЕАТРЕ.

Сущность театра Островского заключается в отсутствии экстремальных ситуаций и противодействия актёрскому нутру. В пьесах Александра Николаевича изображаются обычные ситуации с обычными людьми, драмы которых уходят в быт и человеческую психологию.

Основные идеи реформы театра:

театр должен быть построен на условностях (есть «4-я стена», отделяющая зрителей от актёров); неизменность отношения к языку: мастерство речевых характеристик, выражающих почти все о героях; ставка не на одного актёра;

Естественно, что нововведения встречали противников. Им был, например, Михаил Семенович Щепкин. Драматургия Островского требовала от актёра отрешенности от своей личности, чего Михаил Семенович Щепкин не делал. Он, например, покинул генеральную репетицию «Грозы», будучи очень недоволен автором пьесы.

Идеи Александра Николаевича Островского были доведены до логического конца Константином Сергеевичем Станиславским (1 января 1863, Москва — 7 августа 1938, Москва). Настоящая фамилия Алексеев. Актер, режиссер, теоретик сценического искусства. Вместе с Вл. И. Немировичем-Данченко в 1898 г. создал Художественный театр и руководил им. Принадлежал по рождению и воспитанию к высшему кругу русских промышленников, был в родстве и дружбе с такими знатоками искусства и меценатами, как С. И. Мамонтов, братья Третьяковы.

Журналистика

«Библиотека для чтения». Журнал. Критик А. Дружинин выступил с программой «чистого искусства», не связанного с реальной жизнью. Журнал не имел успеха у широких кругов общества 60-х гг.

«Русский вестник». Журнал Михаила Никифоровича Каткова (изд. с 1856 г). (Михаил Никифорович Катков (13 февраля 1818 — 1 августа 1887) — консервативный русский журналист, влиятельный в царствование Александра III. Он был сторонником русского национализма, важной фигурой в создании чувства национальной идентичности и целеустремленности. После Крымской войны (1856) и польского восстания 1863 года Михаил Никифорович Катков отказался от своих либеральных англофильских взглядов и отверг ранние реформы царя Александра II. Был центром притяжения для многих либеральных и консервативных писателей.

«Русское слово». Журнал, близкий к «Современнику», был основан в 1859 г. Талантливые статьи Дмитрия Ивановича Писарева принесли журналу широкую известность в кругах демократических читателей и ненависть реакционеров. Журнал был закрыт в 1866 г.

«Колокол». Газета. Начала издаваться с 1 июля 1857 года, сначала раз в месяц, затем — два раза в месяц, а в иные годы –еженедельно. «Колокол» приобрёл огромное влияние, сыграв исключительную роль в революционной истории России. Герцену пересылалось со всех концов страны множество различных материалов, разоблачавших язвы и уродства русской жизни. Вдохновенные статьи Герцена, боровшегося за победу народа над царизмом, звавшего к революции, властно увлекали читателей. Тираж — 2500 экземпляров. Издавался в течение десяти лет, за это время вышло 245 номеров газеты.

«Современник». Журнал. Был создан А. С. Пушкиным и начал выходить в 1836 г. В 1838 г. его редактором стал профессор Петр Александрович Плетнёв, ректор Петербургского университета. В 1847 Г. ЖУРНАЛ ВЗЯЛИ В АРЕНДУ ИВАН ИВАНОВИЧ ПАНАЕВ И НИКОЛАЙ АЛЕКСЕЕВИЧ НЕКРАСОВ, которые сумели сгруппировать вокруг него все лучшие литературные силы того времени: Николай Григорьевич Белинский, Александр Иванович Герцен, Николай Платонович Огарёв — поэт, революционер-демократ, ближайший друг и соратник Александра Ивановича Герцена, Иван Сергеевич Тургенев, Дмитрий Васильевич Григорович. Его хвалили как первого автора, реалистично изобразившего жизнь российской сельской общины и открыто осудившего систему крепостного права.

Федор Михайлович Достоевский, Лев Николаевич Толстой, Афанасий Афанасьевич Фет и другие видные деятели культуры и искусства.

Вскоре Николай Гаврилович Чернышевский и Николай Александрович Добролюбов (русский литературный критик рубежа 1850-х и 1860-х годов, публицист, революционный демократ) вошли в редакцию «Современника» и сделали журнал революционной трибуной. Успех журнала возрастал с каждой новой его книжкой. В то же время среди сотрудников наметились непримиримые разногласия. Писателям-дворянам — Ивану Сергеевичу Тургеневу, Ивану Александровичу Гончарову, Льву Николаевичу Толстому, сторонникам медленных и постепенных реформ, был чужд «мужицкий демократизм» Николая Гавриловича Чернышевского и Николая Александровича Добролюбова, сторонников крестьянской революции.

Раскол в редакции становился неизбежным. Из журнала ушли Иван Сергеевич Тургенев, Александр Васильевич Дружинин — русский писатель, литературный критик, переводчик Байрона и Шекспира; инициатор создания Общества для пособия нуждающимся литераторам, Лев Николаевич Толстой, Иван Александрович Гончаров, Дмитрий Васильевич Григорович, Афанасий Афанасьевич Фет и Аполлон Николаевич Майков — русский поэт, член-корреспондент Петербургской АН (1853). Тайный советник (с 1888 года)).

На смену корифеям пришла талантливая молодёжь. Журнал звал к борьбе, активному сопротивлению и, по сути, к революции, когда «верхи не могут, а низы не хотят».

В 1866 г. «Современник» был закрыт навсегда.

Литература

Яркие представители: Федор Иванович Тютчев, Николай Алексеевич Некрасов (28 ноября [10 декабря] 1821, Немиров, Винницкий уезд, Подольская губерния — 27 декабря 1877 [8 января 1878], Санкт-Петербург) — русский поэт, прозаик и публицист. Классик русской литературы. Драматургический метод Некрасова предполагал полную близость рассказчика к своему герою, которого он «разыгрывал» как актера, раскрывая мотивы, используя сарказм, а не гнев, либо иронически восхваляя злодеев;

Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин (15 (27) января, 1826 года, деревня Спас-Угол Калязинского уезда Тверской губернии, Россия — 28 апреля (10 мая) 1889 года, Санкт-Петербург Россия) писатель, вице-губернатор. Родился в состоятельной семье Евграфа Васильевича Салтыкова, потомственного дворянина и коллежского советника, и Ольги Михайловны Забелиной. Считается самым выдающимся писателем-сатириком в истории русской литературы.

Иван Александрович Гончаров 18 июня 1812 — 27 сентября 1891 Прожил79 лет. Русский писатель, публицист и литературный критик. Член-корреспондент Петербургской академии наук по разряду русского языка и словесности (1860). Автор трёх знаменитых романов «Обломов», «Обрыв» и «Обыкновенная история». Обладатель гражданского чина Действительный статский советник.

Александр Николаевич Островский (12 апреля [31 марта] 1823, Москва, Российская империя-14 июня [2 июня] 1886, Щелыково, Костромская губерния, Российская империя) — русский драматург, считающийся крупнейшим представителем русского реалистического периода. Автор 47 оригинальных пьес, Островский «почти в одиночку создал русский национальный репертуар».

Афанасий Афанасьевич Фет (при рождении — Шеншин) — русский поэт-лирик и переводчик, мемуарист, член-корреспондент Петербургской академии наук (1886), прозаик. Родился 23 ноября (5 декабря) 1820 года в усадьбе Новосёлки Мценского уезда Орловской губернии. Умер 21 ноября (3 декабря) 1892 года в Москве.

Николай Семенович Лесков — русский писатель, публицист, литературный критик. Долгое время публиковался под псевдонимом М. Стебни́цкий. Николай Лесков начинал карьеру как казенный служащий, а свои первые произведения — публицистические статьи для журналов — написал лишь в 28 лет. Он создавал повести и пьесы, романы и сказы — произведения в особом художественном стиле, основоположниками которого сегодня считаются Николай Лесков и Николай Гоголь. Писец, столоначальник, губернский секретарь.

Федор Михайлович Достоевский (1821 — 1881) — великий писатель, классик русской литературы, мыслитель, философ. Автор таких бессмертных произведений, как: «Идиот», «Преступление и наказание», «Униженные и оскорблённые», «Братья Карамазовы» и многих других. После смерти Достоевский был признан классиком русской литературы и одним из лучших романистов мирового значения. Творчество русского писателя оказало воздействие на мировую литературу.

Антон Павлович Чехов (17 (29) января 1860, Таганрог, Екатеринославская губерния (ныне Ростовская область), Российская империя — 2 (15) июля 1904, Баденвайлер, Германская империя) — русский писатель, прозаик, драматург, публицист, врач. Антон Павлович Чехов — великий прозаик и драматург, создатель более 500 произведений, вошедших в сокровищницу мировой литературы. Фильмы и спектакли на их основе продолжают ставиться во многих странах и собирать полные залы, потрясая души и врачуя сердца, на протяжении уже более одного века. Среди них наиболее популярны «Чайка», «Дядя Ваня», «Вишневый сад», «Палата №6», «Три сестры», «Дуэль», «Степь».

Особенности литературы этого периода, жанровое многообразие:

«Очерковые книги».

Мемуарно-автобиографические жанры.

Демократическая повесть, роман.

Расцвет романа.

Эволюция малых литературных форм: очерка, рассказа, повести.

Жанр сказа.

Лирические жанры в творчестве поэтов-романтиков.

Публицистический и фольклорный характер поэзии.

Многообразие литературно-критических школ связано не только с развитием искусства, но и с политической обстановкой в стране.

Вопрос о путях развития России: двигаться ли в направлении политики Западной Европы или искать собственные пути развития?

Западники Славянофилы принимали реформы считали, что Россия должна Петра Великого опираться на собственную культуру, на исторические традиции и православие.

Либералы, революционные демократы

Александр Иванович Герцен (25 марта (6 апреля) 1812 — 9 (21) января 1870). Писатель, политический деятель, философ. Внебрачный сын богатого помещика Ивана Алексеевича Яковлева и немки Луизы Ивановны Гааг. При рождении отец дал ребенку фамилию Герцен (от немецкого слова herz — сердце). Образование. Получил хорошее домашнее образование. С юности отличался начитанностью, свободой и широтой взглядов.

Николай Платонович Огарев (24 ноября (6 декабря) 1813 — 31 мая (12 июня) 1877) — поэт, революционер-демократ, ближайший друг и соратник А. И. Герцена. Родился в Санкт-Петербурге. Сын пензенского помещика Платона Богдановича Огарева и Елизаветы Ивановны, урожденной Баскаковой.

Владимир Иванович Даль (10 (22) ноября 1801 — 22 сентября (2 октября) 1872) — военный врач, этнограф, лексикограф, фольклорист, писатель, автор первого «Толкового словаря живого великорусского языка». Сын лингвиста и медика, датчанина по национальности Ивана Матвеевича Даля и немки Марии Христофоровны, урожденной Фрейтаг.

Сергей Тимофеевич Аксаков [20.9 (1.10).1791, Уфа — 30.4 (12.5).1859, Москва], русский прозаик, мемуарист, литературный и театральный критик, чл.-корр., чиновник и общественный деятель, автор книг о рыбалке и охоте.

Виссарион Григорьевич Белинский (30 мая [11 июня] 1811 — 26 мая [7 июня] 1848), литературный критик, публицист. Белинский считал, что единственной сферой свободы в репрессивное царствование Николая I было письменное слово.

Иван Сергеевич Тургенев (28 октября [9 ноября] 1818, Орёл, Российская империя — 22 августа [3 сентября] 1883, Буживаль, Франция) русский писатель-реалист, поэт, публицист, драматург, прозаик и переводчик. Один из классиков русской литературы.

Александр Николаевич Островский (12 апреля [31 марта] 1823, Москва, Российская империя-14 июня [2 июня] 1886, Щелыково, Костромская губерния, Российская империя) — русский драматург, считающийся крупнейшим представителем русского реалистического периода. Автор 47 оригинальных пьес, Островский «почти в одиночку создал русский национальный репертуар».

Аполлон Александрович Григорьев [16 (28).7.1822, Москва — 25.9 (7.10).1864, С.-Петербург], рус. лит. и театральный критик, поэт, прозаик, переводчик. Сын чиновника и дочери крепостного кучера. Окончил юридический факультет Моск. университета (1842), учился вместе с А. А. Фетом и Я. П. Полонским.,

Федор Иванович Тютчев (23 ноября [5 декабря] 1803, Овстуг, Брянский уезд — 15 [27] июля 1873, Царское Село) — русский поэт-мыслитель, лирик, переводчик, дипломат и чиновник (с 1865 г. тайный советник), консервативный публицист.

Николай Михайлович Языков — 16 марта [О.С. 4 марта] 1803 — 7 января 1847 [О.С. 26 декабря 1846]) — русский поэт и славянофил, который в 1820-х годах соперничал с Александром Пушкиным и Евгением Баратынским как самый популярный поэт своего поколения.

Время разрешило все споры. Дорога, выбранная Россией, оказалась предложенной западниками. В стране начала отмирать община, церковь стала независимой от государства, а самодержавие вообще прекратило свое существование.

Живопись

Яркие представители:

Василий Григорьевич Перов (2 января 1834 года (21 декабря 1833 года по старому стилю) в Тобольске, Тобольская губерния, Российская империя, как Василий Григорьевич Васильев (Василий Григорьевич Васильев). Перов был незаконнорожденным сыном местного прокурора барона Грегора Густава Фридриха фон Крюденера, который принадлежал к немецкой и прибалтийско-немецкой дворянской семье, принадлежавшей к Ураделю, и русской Акулины Ивановой, коренной жительницы Тобольска. Русский живописец, жанрист и портретист, первостепенная фигура реалистической школы второй половины XIX века. Академик (с 1866) и профессор (с 1870) Императорской Академии художеств, один из членов-учредителей (в 1870) Товарищества передвижных художественных выставок.

Иван Николаевич Крамской — художник, (27 мая 1837 г., — 25 марта 1887 г.) «Я родился, — писал И. Н. Крамской в своей автобиографии, — в уездном городке Острогожске, Воронежской губ., в пригородной слободе Новой Сотне, от родителей, приписанным к местному мещанству». Великий русский живописец и рисовальщик, один из главных художников реалистической школы второй половины XIX века, художественный критик и талантливый педагог.

Иван Иванович Шишкин (13) 25 января, 1832 — 20 марта, 1898) — русский художник-пейзажист и гравёр-аквафортист. Мастер реалистического пейзажа. Академик (1865), профессор (1873), руководитель пейзажной мастерской (1894—1895) Императорской Академии художеств. Был награждён орденом Святого Станислава III степени (1867, за картину «Вид в окрестностях Дюссельдорфа») и Золотой медалью Первой Всероссийской выставки печатного дела (1895, за заслуги в области тиражной графики). Один из самых знаменитых пейзажистов пореформенной эпохи.

Алексей Кондратьевич Саврасов (12 (24) мая 1830, Москва — 26 сентября (8 октября) 1897, Москва) — русский художник-реалист, один из учредителей Товарищества передвижников, первооткрыватель жанра лирического пейзажа в русской живописи. Особенности творчества: личное, интимное восприятие природы; виртуозная работа с цветом и светом, позволившая передать уникальные состояния природы, в частности — особую прозрачность и неуловимую подвижность весеннего воздуха.

Илья Ефимович Репин (24 июля [5 августа] 1844, Чугуев, Российская империя — 29 сентября 1930, Куоккала, Финляндия) — русский живописец, педагог, профессор, действительный член Императорской Академии художеств. Уже с самого начала своего творческого пути, с 1870-х годов, Репин стал одной из ключевых фигур русского реализма. Художнику удалось решить задачу отражения в живописном произведении всего разнообразия окружающей жизни, сумел охватить все стороны современности, затронуть темы, волнующие общественность, очень живо реагировал на злобу дня. Репинскому художественному языку была свойственна пластичность, он воспринимал различные стилистические направления от испанских и голландских художников XVII века до Александра Иванова и современных французских импрессионистов.

Василий Дмитриевич Поленов (20 мая [1 июня] 1844, Санкт-Петербург — 18 июля 1927, усадьба Борок, Тульская область) — русский художник, педагог, профессор Императорской Академии художеств. Народный художник РСФСР (1926). Один из реформаторов, принёсший понимание пленэрного этюда как самостоятельного произведения. русский живописец, один из наиболее значимых художников пореформенной эпохи, мастер исторической, пейзажной и жанровой картины.

Выводы:

Во II половине XIX века историко-литературный процесс развивался в двух направлениях. С одной стороны, формировалась литература, порожденная демократическими преобразованиями в стране, которая была тесно связана с общественной жизнью, стремилась быть «учебником жизни» и преобразовать действительность на гуманистических основах. Этот процесс породил литературу критического реализма. С другой стороны, рядом с литературой «общественной» развивалась литература «чистого искусства», отражающая тончайшие переживания человека, литература, пытающаяся усовершенствовать общество с эстетических позиций. Однако в произведениях русской классики смогли интегрироваться оба процесса: в классической литературе беспощадная критика буржуазных отношений сочеталась с глубоким психологизмом, умением передать «диалектику души» человека, и отразить это на высоком художественном уровне. Это определило величайшее мировое значение русской литературы.

II половина XIX века — это новый период в историческом развитии русской художественной литературы. Литература становится всё более социальной по проблематике и значительно в большей мере демократической по идейной направленности и формам. В ней получает дальнейшее развитие реалистический принцип отражения жизни, и активнее и критически глубже осознаются главные социальные конфликты русской действительности. Развивается направление критического реализма.

Появляется жанр социально-бытового романа и повести, психологических по изображению характеров героев. Великие аторы:

Лев Николаевич Толстой (28 августа [9 сентября] 1828, Ясная Поляна, Тульская губерния, Российская империя — 7 [20] ноября 1910, станция Астапово, Рязанская губерния. Один из наиболее известных русских писателей и мыслителей, классик мировой литературы. Входит в число наиболее великих писателей-романистов мира. Участник обороны Севастополя. Его взгляды послужили основанием для появления нового религиозно-нравственного течения — толстовство. За свои взгляды был отлучён от Русской православной церкви. Автор книг «Война и мир», «Анна Каренина». Все поклонники Толстого делятся на тех, кто любит «Войну и мир» и тех, кто любит «Анну Каренину». Еще один внушительный по объемам роман, однако, не охватывает столь обширный материал. Теперь Толстой сконцентрировался на природе счастья и несчастья семейной жизни. Эта тема невероятно заботила автора и он пытался решить самые разные этические вопросы: можно ли оставить ребенка ради любимого человека и можно ли простить измену ради счастья детей. Кроме того, в романе есть герой, отражающий образ самого Толстого — это Константин Левин, который уходит из светской жизни и начинает пахать поле вместе со своими крестьянами. «Воскресение» (последний роман Льва Толстого, который он сам считал своим лучшим произведением. Это история искупления некогда распутного офицера. Он соблазнил невинную воспитанницу своей тетушки, и оставив ей деньги, не попрощавшись уехать вновь на службу. Для него это был лишь эпизод, а вот жизнь девушки была сломана — она забеременела, вынуждена была уехать, искать себе средства для пропитания. В итоге они встречаются в суде: он в качестве скучающего присяжного, а она как подсудимая. Узнав ее страшную историю, бывший офицер переживает невероятный внутренний перелом. Он едет за девушкой на каторгу, чтобы облегчить ее существование… Роман отражает духовные скитания и самого Толстого), «Крейцерова соната». (Эта небольшая повесть вызвала невероятно бурную реакцию в обществе, ей зачитывалась молодежь, но одно время она даже была запрещена к печати царской цензурой. По сюжету муж убивает жену в порыве ревности. Его оправдывают, и через много лет рассказывая об этой истории случайному попутчику, он размышляет, как сильно развращено все общество. Ему противно, что девушек с юности готовят быть хорошими женами и угождать мужьям, а для юношей считается нормальным предаваться разврату до брака. Толстой транслирует собственное разочарование в институте брака, его кризис. При этом он вообще призывает отказаться от всего плотского, предназначение женщины он видит именно в рождении детей и уходе за ними).

Федор Михайлович Достоевский (30 октября [11 ноября] 1821, Москва — 28 января [9 февраля] 1881, Санкт-Петербург) — русский писатель, мыслитель, философ и публицист. Член-корреспондент Петербургской академии наук с 1877 года. Классик мировой литературы, по данным ЮНЕСКО, один из самых читаемых писателей в мире. Собрание сочинений Достоевского состоит из 12 романов, четырёх новелл, 16 рассказов и множества других произведений. Проблемный роман, жанр художественного очерка и целых циклов очерков. Николай Алексеевич Некрасов (28 ноября [10 декабря] 1821, Немиров, Винницкий уезд, Подольская губерния — 27 декабря 1877 [8 января 1878], Санкт-Петербург) — русский поэт, прозаик и публицист. Классик русской литературы. По взглядам его причисляют к «революционным демократам». С 1847 по 1866 год — руководитель литературного и общественно-политического журнала «Современник». С 1868 года — редактор журнала «Отечественные записки»;

Иван Сергеевич Тургенев (28 октября [9 ноября] 1818, Орёл, Российская империя — 22 августа [3 сентября] 1883, Буживаль, Франция) — русский писатель, переводчик, публицист, драматург и поэт. Один из классиков русской литературы. Представитель плеяды великих русских писателей-реалистов XIX столетия, романист;

Глеб Иванович Успенский — русский писатель и публицист, близкий к народническому движению. Крупная фигура русского реализма XIX века), романы политические по проблематике и конфликтам (Николай Гаврилович Чернышевский (24 июля [О.С. 12 июля] 1828 — 29 октября [О.С. 17 октября] 1889) был русским литературным и социальным критиком, журналистом, романистом, демократом и философом-социалистом, которого часто называют социалистом-утопистом и ведущим теоретиком русского нигилизма и народников;

Василий Алексеевич Слепцов (17 [29] июля 1836, Воронеж — 23 марта [4 апреля] 1878, Сердобск) — дворянин, русский писатель и публицист, характерный представитель либерального направления 1860-х годов. Организатор Знаменской коммуны в Петербурге.

Использованные источники:

1.Материалы сайта http://wikipedia.org/2.Портал История.РФ, https://histrf.ru/biblioteka/b/slavianofily-i-zapadniki 3.Проект Всемирная история http://historic.ru/4.ПорталУрок.РФ.https://урок.рф/library/konspekt_urokalektcii_kulturnoistoricheskoe_razv_171030.html?ysclid=m0aw52t1s2415785291

Глава II. Александр Николаевич
ОСТРОВСКИЙ. Новатор русского драматического искусства о «кухне жизни»

Парадоксально, на наш взгляд, схожи