В книге представлены арт-технологии для работы с личностью и группой, большинство из которых оригинальные авторские — результат собственной многолетней арт-терапевтической деятельности.
Для психологов, психотерапевтов и других специалистов, чья деятельность связана с оказанием помощи человеку в целях сохранения психического здоровья и личностного благополучия.
Автор предлагает не только новые идеи арт-терапевтической работы (скульптуры из фольги, веер, головные уборы и т. д.), но и научное теоретико-методическое обоснование использования арт-технологий на практике.
Читателей, заинтересованных в личностном росте и саморазвитии, стремящихся к достижению успеха, семейного благополучия, счастья и осмысленности жизни, автор приглашает стать участниками разговора, в котором можно узнавать себя, понимать других, видеть отражение общих человеческих изменений в реалиях собственной жизни.
Ориентируясь на индивидуальное восприятие читающих, автор написал книгу разным языком: очень живым, эмоциональным; образным, метафоричным, иллюстрированным примерами «с ощущением присутствия»; науко-образным, четким, логико-структурированным; практико-ориентированным: «прочитал, понял, применил».
Для психологов, психотерапевтов и других специалистов, чья деятельность связана с оказанием помощи человеку в целях сохранения психического здоровья и личностного благополучия.
Автор предлагает не только новые идеи арт-терапевтической работы (скульптуры из фольги, веер, головные уборы и т. д.), но и научное теоретико-методическое обоснование использования арт-технологий на практике.
Читателей, заинтересованных в личностном росте и саморазвитии, стремящихся к достижению успеха, семейного благополучия, счастья и осмысленности жизни, автор приглашает стать участниками разговора, в котором можно узнавать себя, понимать других, видеть отражение общих человеческих изменений в реалиях собственной жизни.
Ориентируясь на индивидуальное восприятие читающих, автор написал книгу разным языком: очень живым, эмоциональным; образным, метафоричным, иллюстрированным примерами «с ощущением присутствия»; науко-образным, четким, логико-структурированным; практико-ориентированным: «прочитал, понял, применил».
Дәйексөздер4
успеха?
• Каковы лично мои критерии успеха?
• В чем разница между мной сегодняшним/-ей и тем/той, на волне успеха?
• Какие грани моей личности могут способствовать, а какие препятствовать достижению успеха?
• Что я должен/-на сделать, как измениться, чтобы достичь успеха?
Задавая эти вопросы для самостоятельной
• Каковы лично мои критерии успеха?
• В чем разница между мной сегодняшним/-ей и тем/той, на волне успеха?
• Какие грани моей личности могут способствовать, а какие препятствовать достижению успеха?
• Что я должен/-на сделать, как измениться, чтобы достичь успеха?
Задавая эти вопросы для самостоятельной
Вопросы для письменного размышления:
• Какие чувства, состояния, мысли возникали у меня в процессе работы над темой?
• Что значит для меня успех?
• Какой/-ая я там, на волне успеха (сколько мне лет; как я выгляжу; что я чувствую)?
• Какие люди, события, отношения окружают меня там, на волне успеха?
• Какие чувства, состояния, мысли возникали у меня в процессе работы над темой?
• Что значит для меня успех?
• Какой/-ая я там, на волне успеха (сколько мне лет; как я выгляжу; что я чувствую)?
• Какие люди, события, отношения окружают меня там, на волне успеха?
