1. Человек и его социальное окружение
1.1 Биологическое и социальное в человеке. Черты сходства и различия человека и животного
Человек — биосоциальное существо, наделенное мышлением и способностью к общественно полезной деятельности, являющееся высшей ступенью развития живых организмов на Земле.
Природа человека обладает биосоциальным характером:
— биологическая часть природы человека (врожденная биопсихическая конструкция, общая для всех людей, но не запрограммированная жестко, сюда относится возраст, темперамент, состояние здоровья и т.п.),
— социальная часть природы человека (его общественно значимые качества, то, что дает человеку жизнь в мире людей, например, мировоззрение, ответственность).
Сходства человека и животного:
— забота о потомстве
— инстинкты (самосохранение, продолжение рода и т.п.)
— использование природы
Отличия человека от животного:
— прямохождение
— мышление
— речь
— духовные потребности
— творчество
— осознанная деятельность
— использование ранее созданных орудий труда.
1.2 Потребности человека (биологические, социальные, духовные). Способности человека
Потребность — переживание человеком нужды в чем-либо.
Уровни потребностей человека:
— биологические (сон, еда)
— социальные (одобрение, семья, труд)
— духовные (творчество, саморазвитие, познание)
Биологические называются первичными, остальные — вторичными.
Способности — свойства человека, являющиеся условиями
успешного осуществления определенного рода деятельности.
Уровни способностей:
— задатки (от природы: абсолютный слух, милая внешность),
— талант — развитые в процессе обучения способности
(мальчик с абсолютным слухом стал музыкантом),
— гениальность — достижения, способные вывести какую-то
область человеческого проявления на новый уровень развития.
Гениальность человека часто проявляется в создании шедевров материальной и духовной культуры.
1.3 Индивид, индивидуальность, личность. Возрастные периоды жизни человека и формирование личности. Отношения между поколениями. Особенности подросткового возраста. Люди с ограниченными возможностями здоровья, их особые потребности и социальная позиция
Человека характеризуют следующие понятия:
1) Индивид — особь человеческого вида, единичный организм. Когда я буду говорить о Васе как об индивиде, я упомяну черты его биологического организма: он голубоглазая совершеннолетняя светловолосая здоровая особь.
Индивидом является каждый человек от рождения.
2) Индивидуальность — неповторимое своеобразие человека, его отличительные особенности, и они могут быть как уровня индивида (фиолетовые глаза), так и уровня личности (милосердие)
3) Личность — человек как активный субъект общественной жизни, обладающий социально значимым качествами. Таким образом, тут нам интересна социальная природа Васи: он лидер, не боится ответственности, помогает маме ухаживать за младшими детьми и т. д.
Личность формируется на протяжении всей жизни человека, развивается через его возрастные периоды:
— детство (0—12)
— подростковый возраст (12—18)
— молодость (18—35)
— зрелость (35—60)
— пожилой возраст (от 60)
У людей различных возрастов существуют барьеры во взаимопонимании, это называется конфликтом поколений (или конфликтом отцов и детей).
Поколение — группа людей, родившихся в один период времени и объединенных схожей социализацией в контексте общей культуры и произошедших исторических событий.
Нас больше всего интересует подростковый период, поговорим о его особенностях:
— бурный рост, гормональная перестройка
— эмоциональные перегрузки
— изменение интересов
— формирование субкультур
— поиск окружения и пары
Если люди с особыми потребностями, вызванными ограниченными возможностями здоровья. Для них формируют особую медицинскую, социальную и образовательную инфраструктуру, позволяющую вести полную жизнь.
1.4 Цели и мотивы деятельности. Виды деятельности (игра, труд, учение)
Деятельность — осознанная активность человека, направленная на преобразование природы, общества и самого себя.
Структура деятельности:
— субъект (тот, кто делает),
— объект (на кого или на что деятельность направлена),
— цель (осознанный образ результата),
— мотив (Мотивацией деятельности могут служить ценности,
идеалы, потребности),
— средства (с помощью чего),
— действия (процесс),
— результат (что получилось).
Мама мыла раму. Мама — субъект, рама — объект, цель —
чистая рама и т. д
