Оглавление

1. 5 качеств детского самосознания
2. ВВОДНОЕ СЛОВО АВТОРА
3. ВНИМАНИЕ — ДИСЦИПЛИНА ИНТЕЛЛЕКТА
4. ЗОЛОТОЙ ПЕРИОД ДЕТСТВА
5. Это фантазия?
6. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ И РОДИТЕЛЬСКАЯ ТРЕВОЖНОСТЬ
7. ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ ДЕТЕЙ
8. ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННАЯ СВЯЗЬ ФОРМИРОВАНИЯ КАЧЕСТВ
9. ПРЕДМЕТНО-СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ СЕГМЕНТ
10. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ
11. ЖИТЕЙСКИЙ СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ОПЫТ

ВВОДНОЕ СЛОВО АВТОРА

ДОРОГОЙ ЧИТАТАТЕЛЬ!

Если бы педагоги и взрослые умели фокусировать своё внимание на 5 судьбоносных качествах детской психики, то они бы поняли, что самосознание личности любого ребёнка — это трамплин:

— для ускорения перспективы в саморазвитии;

— для набора высоты полёта её интеллекта.

В этой книге мной рельефно выделены фундаментальные качества личности любого ребёнка, которые архиважны для их успешности в быстро меняющемся информационном поле современного общества.

Допускаю, что Вы сможете, прочитав данную книгу, задать себе такие вопросы, о существовании которых до прочтения моей книги Вы даже и не подозревали.

Уверяю, если после чтения данной книги у Вас не возникли вопросы, то я не смогла дать ответ на ключевой вопрос.

Какие 5 качеств формируют детское самосознание

Как показала многолетняя педагогическая практика, детское самосознание формируется стихийно и интуитивно в ходе моментального подражания в процессе самообучения, который запускает ВНИМАНИЕ личности ребёнка.

ВНИМАНИЕ — ДИСЦИПЛИНА ИНТЕЛЛЕКТА

Детям больше нужен пример для подражания,

чем критика