Е. В. Москаленко Н. Н. Ничипорук

Внеурочная деятельность по духовно-нравственному воспитанию для учащихся начальной школы

Методическое пособие

Шрифты предоставлены компанией «ПараТайп»

© Е. В. Москаленко, 2017

© Н. Н. Ничипорук, 2017

Методическое пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Содержит программу внеурочной деятельности по духовно-нравственному воспитанию учащихся начальной школы «Красота души», тематическое планирование занятий для учащихся 1 классов. Предлагаемый материал может быть использован учителями начальных классов, психологами, воспитателями д/с для проведения тематических классных часов.

0+

ISBN 978-5-4483-8608-4

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Оглавление

1. Внеурочная деятельность по духовно-нравственному воспитанию для учащихся начальной школы
2. Программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному воспитанию учащихся начальной школы «Красота души»
   1. 1. Пояснительная записка
   2. 2. Учебно-тематический план
   3. 3. Содержание программы
   4. 4. Предполагаемые результаты реализации программы
   5. 5. Формы и виды контроля
   6. 6. Методические рекомендации
   7. 7. Описание материально — технического обеспечения
3. Тематическое планирование занятий по духовно-нравственному воспитанию для учащихся 1 классов
   1. Занятие 1. Ум, знание, словарь
   2. Занятие 2. Родина, любовь
   3. Занятие 3. Закон
   4. Занятие 4. Жизнь, счастье, семья
   5. Занятие 5. Здоровье, красота, забота
   6. Занятие 6. Добро-зло
   7. Занятие 7. Дружба
   8. Занятие 8. Честность, совесть
   9. Занятие 9. Храбрость, смелость, героизм
   10. Занятие 10. Трудолюбие и сотрудничество
   11. Занятие 11. Презентация словаря
4. Литература
5. Приложения

Программа
внеурочной деятельности
по духовно-нравственному воспитанию
учащихся начальной школы «Красота души»

«…незыблемая основа нравственного убеждения закладывается в детстве и раннем отрочестве, когда добро и зло, честь и бесчестье, справедливость и несправедливость доступны пониманию ребенка лишь при условии яркой наглядности, очевидности морального смысла того, что он видит, делает, наблюдает».

В. А. Сухомлинский

1. Пояснительная записка

На мировоззрение личности школьника огромное влияние оказывают средства массовой информации. В условиях высокой доступности информации, распространяемой через прессу, телевидение, радио, компьютерные информационные сети, на детей и молодежь обрушивается поток продукции, пропагандирующей праздный образ жизни, насилие, преступность, что ведет к возрастанию негативных социально-педагогических последствий в детской среде и ослабляет воспитательную деятельность образовательных учреждений. Отсюда следует, что школа должна построить воспитательный процесс таким образом, чтобы активная нравственная позиция ученика позволила ему самостоятельно сделать выбор между такими понятиями как добро и зло, трусость и храбрость, трудолюбие и лень, любовь и равнодушие и т. д.

Актуальность и необходимость разработки данной программы обусловлена Законом «Об образовании», Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Цель: организация образовательного процесса, направленного на освоение младшими школьниками культурных, духовных и нравственных ценностей человечества, развитие и становление его личности, способного сознательно выстраивать отношение к себе, своей семье, обществу, государству, Отечеству, миру в целом на основе принятых моральных норм и нравственных идеалов.

Задачи:

создать систему духовно-нравственного воспитания младших школьников, основанной на учебно-игровой, проектной, социально значимой деятельности;

научить работать с информацией, представленной в разных форматах (текст, рисунок, мультфильм и т.д.), пользоваться словарями и справочниками, систематизировать подобранные информационные материалы в виде страниц толкового словаря по духовно-нравственному воспитанию;

формировать способности к духовному развитию (самовоспитанию и самообразованию), к реализации творческого потенциала;

формировать способности открыто выражать и отстаивать свою нравственную позицию, противостоять негативным действиям и влияниям, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам.

ФГОС второго поколения предусматривает использование в образовательном процессе технологий деятельностного типа, метода проектно-исследовательской деятельности. Современные развивающие программы начального образования включают проектную деятельность в содержание различных курсов и внеурочной деятельности, что является актуальным в наше время.

Метод проекта — это одна

...