Тепло вашего тела создает ощущение безопасности и расслабляет, звук вашего голоса развивает слуховое восприятие ребенка. Когда вы поете, вы меняете интонацию, тембр, ритм, и все это благоприятно отражается на развитии слухового внимания
Частое и систематическое использование прыгунков приводит к потере устойчивости, вестибулярная система не успевает отрегулировать положение головы относительно тела, а мышцы и суставы – принять нужное
В возрасте с 1 до 2 лет происходит интенсивная миелинизация структур, управляющих вниманием, зрительно-моторной координацией, памятью[10
Подкрепляйте прогулки и наблюдения чтением книг, вот некоторые из них:
В. Даль, «Старик годовик»,
К. Ушинский, «Четыре желания»,
Б. Заходер, «Муха-чистюха»,
Е. Шварц, «Сказка о потерянном времени»,
С. Маршак, «12 месяцев».
Дидактические игры по теме:
«Времена года и часы», изд. LISCIANI,
«Времена года», изд. «Простые правила»,
«Магнитные истории. Времена года», изд. «Десятое королевство».
«Времена года», изд. «Дрофа».
Игры для развития и формирован
Такое исполнение стимулирует тактильно-мышечную систему, а кожа, как метафорически говорят нейрофизиологи, это вынесенный наружу мозг, то есть через прикосновения мы получаем очень много информации.
Первый: у годовалого ребенка уже есть зубы, то есть природа позаботилась, чтобы он мог в этом возрасте обходиться без материнской груди.
Если ребенок успокаивается и засыпает в состоянии плотного пеленания, это значит, что его мышечная система расслабляется при давлении.
Если обобщить, то пеленание не обязательно, оно не оказывает критического влияния на становление и развитие ребенка, но может быть хорошим подспорьем в формировании ритмов сна и бодрствования, а также положительно влиять на адаптацию младенца к условиям внешней среды.
К году самым главным двигательным достижением становится ходьба. Малыши научаются самостоятельно ходить, у них улучшается координация рук, они более точно берут нужные им предметы. Но ложку пока удерживают кулачком, что является нормой для данного возраста[2].
В 3–4 месяца малыш отчетливо сосредоточивается на звуках, и мы можем наблюдать, как ребенок поворачивает голову в сторону источника звука, как замирает.
А с 5–6 месяцев ребенок уже различает тон, с которым к нему обращаются, и может заплакать,
