автордың кітабын онлайн тегін оқу Сказка про мальчика, который всё смог
Андрей Желябовский

Кітап туралы Пікірлер2 Қазір оқып жатыр29 Тегін фрагмент

Андрей Желябовский

Сказка про мальчика, который всё смог

Шрифты предоставлены компанией «ПараТайп»

«Сказка про мальчика, который всё смог»

Однажды в одной простой семье, родился мальчик. Родители были очень довольны появлению своего малыша на свет. И как-то раз, папа или мама, купили сказку для своего мальчика. Мальчику очень понравилась эта сказка, и поэтому он просил родителей читать её им вновь и вновь, пока в скором времени сам не научился читать. В той сказке, которую полюбил мальчик, ведалось о том, как из будущего, один человек передал «волшебные» знания мальчику. И теперь этот мальчик тоже решил посмотреть такие ли они, на самом деле «волшебные» эти знания, о которых написано в книге из будущего. Во сне он часто летал, преодолевая огромные расстояния как супермен. И просыпаясь мальчик думал о том, может ли он на самом деле так летать. И вот как-то раз после таких размышлений, он бегал по улице и не заметил, как его ноги оторвались от пола, и он полетел. Полетел по-настоящему, словно какая-то энергия помогала ему. Его это так воодушевило, что он полетел ещё быстрей и выше, пока холод небесных облаков, не заставил вернуться его назад. Прилетев обратно домой, мальчик подумал: «неужели я всё могу?» Как так? Ведь я только размышлял, как было бы здорово, летать так, как во сне. И вдруг оказалось, что я это «могу».

От этих полётов мальчик проголодался и решил пойти домой, чтобы перекусить. Открыв холодильник, он обнаружил там только борщ.

— Мам — крикнул мальчик, а почему у нас только борщ в холодильнике?

— Потому что на большее у нас нет денег сынок — ответила мама. Тогда мальчик подумал, как было бы здорово иметь много денег и покупать еду в дом. И вот он начал думать, как деньги огромным потоком, поступают к нему. И как-то раз, во сне, к нему пришёл Ангел и сказал: «напиши и издай книгу, и ты будешь получать за это деньги всю жизнь». Проснувшись мальчик стал размышлять над словами Ангела, и придумал написать интересную книгу, которая будет интересна и полезна всем. И за месяц, мальчик, написал такую книгу. И послал копию редактору. А когда главный редактор читал её, то подумал «какая полезная и интересная книга» о ней должен узнать каждый. И они заключили договор. Теперь, когда книга с успехом продаётся по всему миру и переведена на 40 языков, мальчик кушает не только то, что ему хочется, но и покупает всякие игрушки. А когда играет, думает, что всё может.

В один из прекрасных дней мальчик играл у себя на озере, и кидал камешки в воду, наблюдал за кругами, расходящимися по воде. Незаметно к нему приблизился другой мальчик, который был на инвалидном кресле.

— А почему ты в кресле? — спросил он.

— Потому что не могу ходить.

— Жаль, — подумал мальчик и стал размышлять, как было бы здорово, если бы его новый друг начал ходить. Размышляя об этом он погрузился в сон, а во сне к нему снова пришёл Ангел и сказал: попроси своего друга поразмышлять на тему, как было бы здорово если бы он начал ходить. И пусть делает реальные попытки.

Проснувшись, мальчик подумал, что с ним на самом деле разговаривал Ангел. Мальчик быстро прилетел на озеро, в надежде увидеть мальчика, в инвалидной коляске. Но его там не оказалось. Тогда мальчик снова начал играть, кидая камешки в воду и наблюдая за расходящимися кругами от них. Как вдруг за спиной раздался голос

— «Привет». Мальчик обернулся и увидел мальчика в кресле.

— Привет — ответил он.

— А ты мог бы поразмышлять на тему: «Как было бы здорово, если бы ты начал ходить?»

— Могу, — ответил мальчик, но зачем, ведь я всё равно не смогу.

— Сможешь — ответил ему мальчик, ведь ты родился для того, чтобы понять, что всё можешь и наслаждаться жизнью. Надо же, казалось бы, мой ровесник, а какие умные слова.

И в этих словах было столько надежды, что мальчик заплакал от счастья, от счастья той мысли, что сможет ходить. Он стал размышлять, как было здорово начать ходить, а потом и бегать. И в своём сознании он носил эту мысль, подкрепляя её намерением действия. Он делал реальные попытки встать с кресла.

И вот однажды ему это удалось, он встал потихоньку с кресла и медленно устоял на ногах. На следующий день, продолжая размышлять о ходьбе, мальчик простоял в два раза больше. Ночью ему снились сны как он бегает. Как будто бы в сетях нейронов головного мозга происходила активная работа, налаживающая связь с нервной системой всего организма, но в особенности с ногами. Мальчик заметил, ещё через пару дней практики ментальных движений, что может шевелить пальцами ног. А ещё через пару дней, он встал и сделал свой первый шаг. Да, воскликнул он! Я это сделал! Мой первый шаг! Потом он сделал ещё один и ещё один. А ещё через пару дней он полностью обходился без кресла. Родители думали, что произошло чудо. Конечно чудо случается, когда думаешь, как волшебник. Ещё через пару дней мальчик стал учиться бегать. А через год выиграл детскую олимпиаду по бегу. Теперь, когда он видит человека в инвалидном кресле, он знает, как ему помочь.

Однажды мальчик гулял по парку и увидел, как вдалеке сверкают яркие огни и играет весёлая музыка. Он подошёл поближе и увидел большую дискотеку, на которой танцевали взрослые люди. А в одной части танцплощадки люди образовали круг, и хлопали все дружно одному необыкновенному танцору, который фантастически двигался под ритм музыки. Все люди были просто в диком восторге, от движений этого танцора, и мальчику настолько понравились все те движения, которые исполнял танцор, что он решил для себя, что обязательно научится танцевать. И он ещё не знал, как именно называются эти танцы, но в своём воображении уже размышлял как было бы здорово так танцевать. А через пару недель, когда он спал, то во сне к нему пришёл Ангел и сказал. «Танцуй так, как будто бы умеешь, и очень скоро научишься».

Мальчик последовал наставлению Ангела и начал танцевать, везде где слышал подходящую музыку. Во время танца он не думал ни о чём, он просто наслаждался музыкой, движением и зрителями, которые его окружали. И вскоре он стал одним из лучших танцоров своего направления.

Одним жарким днём, мальчик прогуливался вдоль оросительного канала. И вдалеке увидел, как один человек что-то держит в руках. Потом отпускает и какая-то рейка вылетает из его рук, стремительно летит и попадает в большой круг, размером с колесо автомобиля. Мальчик подошёл ближе и спросил:

— Что это?

— Это лук, — ответил таинственный незнакомец.

— Лук?

— Да, лук. Древнее метательное оружие, предназначенное для стрельбы стрелами. Вот видишь это тетива, её я натягиваю вместе со стрелой запасая тем самым энергию в согнутых плечах дуги лука, затем, прицелившись или почувствовав, когда нужно стрелять, я отпускаю тетиву, дуга, образованная плечами лука, быстро разгибается, стремясь к первоначальной форме, за счёт этого стрела вылетает вперёд. Чем сильнее ты оттягиваешь тетиву, тем дальше и быстрее полетит стрела.

— Вот смотри! И ловким движением, незнакомец быстро, одна за другой выстрелил три стрелы подряд. Да так точно, что при попадании, каждая из них зашла в друг друга.

— Ого! — удивился мальчик, да здесь ведь расстояние никак не меньше пятидесяти шагов.

— Разве такое возможно?

— Возможно — ответил, незнакомец. — Когда понимаешь, чего хочешь и практикуешься с заданной целью. Мальчику показались эти слова несколько сложной истиной, но когда он начал размышлять над этим, то всё оказалось довольно простым и практичным.

Как-то раз мальчик смотрел новости и узнал, что в Африке, есть дети, которым нечего есть. Он подумал, что это несправедливо, ведь я живу в изобилии, а другие голодают. И решил помочь нуждающимся. Он отправил в Африку с огромными прицепами еды. Собралось много народу. И он стал кормить голодных детей. Они все радовались и кушали полезную еду, который им так не хватало. Но вскоре еда кончилась, а люди всё шли и шли, и люди стали проявлять свое недовольство, мол их накормил, а нас нет. Почему? Почему? Почему? Кричали голодные люди. И тогда мальчик осознал, что лучше научить, этих голодных людей, добывать себе пропитание самостоятельно, как когда-то он смог сделать это для себя, и своей семьи. Он построил школу и пообещал учащимся, что научит каждого, добывать и зарабатывать средства к существованию. Все согласились. И тогда он начал: Когда я хотел есть, я понимал, что могу купить еду за деньги. Ну деньги, понимаете? Знак обмена. И вот я начал размышлять на тему, как было бы здорово, чтобы деньги огромным потоком стали приходить в мою жизнь, и меня осенила идея, что я могу использовать свое творчество, помогая людям и написав для них интересную и полезную книгу. И вот я на этом зарабатываю. Вы тоже можете создать, что-то полезное, продолжил мальчик, и обменивать это, на то, что вам нужно.

— Я бы развивал земледелие, сказал один ученик, но у нас так редко идет дождь, что земля практически сухая и ничего не растёт.

— Не нужно отталкиваться от той реальности, в которой вы находитесь — ответил мальчик. Главное то, что у вас в голове.

— Знаете, у себя дома, я часто вызываю дождь. И он идёт по моему желанию.

— Да? — удивились ученики.

— Да — ответил мальчик. Если вы действительно проникнитесь мыслью о дожде, то он пойдёт, и будет идти, ровно столько, сколько вы пожелаете. Ученикам, сначала было трудно воспринять эту мысль, но когда мальчик объяснил им что все состоит из энергии, а человек ею может научиться управлять, то всё стало намного проще. И через короткое время, пошёл дождь. Он лил как из ведра, целую неделю. А потом выглянуло солнце, и ученики занялись земледелием. Стали выращивать небывалые урожаи овощей и фруктов. И теперь стали сытыми и самостоятельными. А кто-то из них писал об этом книги и тоже хорошо зарабатывал на этом.

В одно время, мальчика как-то стали обзывать в школе. Ему это не понравилось, и он ответил обидчику чтобы тот умолк. И между ними завязался конфликт. Тогда мальчик, понимая, что прав, предложил обидчику выйти за школу и разобраться на кулаках кто прав, и кому следует извиниться. Обидчик принял вызов, и они пошли за школу. Собралось много зевак, так как в школе редко были такие конфликты. Пока они шли мальчик уже видел себя победителем, так как чувствовал за собой правоту и стремление отстоять честь своего имени, дабы остальным подать урок, что его следует уважать. Такое иногда бывает в обществе где нужно проявлять свою силу, чтобы тебя уважали. Когда мальчик и обидчик оказались за школой, и настал момент, когда следовало бить, мальчик почувствовал страх обидчика и в тот же миг нанес ему мощный удар кулаком по лицу. Обидчик заплакал, схватился за лицо и убежал прочь. После этого случая уже никто в школе не донимал мальчика.

Со временем мальчик рос и ему хотелось становиться лучше не только интеллектуально, но и физически. Он регулярно посещал занятия физкультуры, но понимал, что этого недостаточно для построения атлетического телосложения, которое он захотел. Понимая силу своих мыслей и действий, мальчик стал воображать, как было бы здорово иметь мощные и накаченные мышцы. Помимо этих размышлений он стал изучать науку тело строительства, и когда в первый раз пришел в тренажерный зал, уже знал каким хочет вырасти. И тренирую руки, он концентрировался только на них, представляя их такими, какими он их хотел видеть. Тренируя плечи, он представлял их такими, какими хотел их видеть. Тренирую грудь, он представлял её такой, какой хотел видеть. Тренируя спину, он представлял её такой, какой хотел её видеть. Тренирую ноги, он представлял их такими какими, какими хотел их видеть. Мальчик всегда собирал весь свой фокус внимания на прорабатываемом участке тела, не только визуализировав мышечную группу такой, какой хотел видеть, но и, что еще более важно, он чувствовал этот воображаемый рост и размер мышц. Как будто бы попадал в другое измерение в другую реальность. Во время таких напряженных тренировок тела и разума ему удавалось выходить в будущее время, видя свои мышцы уже атлетически сложенными. Что позволило ему, в короткие сроки добиться феноменальных результатов в тело строительстве. Когда скульптор берёт кусок глины и начинает лепить, он старается удерживать во внимании, тот образ, который создает.

Спустя какое-то время, мальчик попал на выступление знаменитого гипнотизёра. Он увидел, как люди, погруженные в транс, вытворяли всякие необычные вещи. Им, к примеру, говорили, что их тело становится как камень, и они тут же напрягались и становились твердыми, а потом их клали поперёк двух стульев и становились на них сверху, при этом человек под гипнозом, даже не прогибался, видимо настолько сильным было внушение. Потом у другого зрителя спросили,

— Умеет ли он рисовать?

— Тот ответил, что нет, категорично отмахнувшись рукой.

Тогда гипнотизёр, сказал этому человеку «спать» и потом начал внушать ему следующее: «Ты великий художник, ты великий и знаменитый художник, твои картины стоят миллионы рублей, твои картины стоят миллионы рублей. А теперь нарисуй, свою самую знаменитую картину!»

И гипнотизируемый начал рисовать, на холсте, который был заранее для этого подготовлен. Примерно уже через 15 минут картина была готова. Все ахнули от изумления, когда гипнотизер показал её залу. Настолько она оказалась красивой. Потом мальчик слышал, что эту картину купили на выставке за очень большие деньги, а человек этот, действительно стал знаменитым художником.

Потом гипнотизёр сказал одной девушке «спать» и начал внушать ей: «Ты лучшая поэтесса, ты знаменитая поэтесса твои стихи любят миллионы людей по всему миру, а когда ты читаешь их то люди восхищаются и ликуют от этого». Ты лучшая поэтесса, и это правда ты, знаменитая поэтесса, твои стихи любят миллионы людей по всему миру, а когда ты читаешь их, то люди восхищаются и ликуют от этого. Потом гипнотизёр сказал ей «пиши». И они начали писать, потом, когда закончила гипнотизёр сказал — «читай». И она начала читать, да так громко и выразительно, что люди в зале стали ликовать, кто-то даже плакал, настолько сильно видимо, поэтесса, зацепила чьи-то чувства. А вскоре, мальчик слышал, как об этой девушки рассказывали по новостям, мол величайшая поэтесса всех времён и народов, понимаете?

Мальчика удивило то, что эти люди, не обладая надлежащим опытом и практикой показали феноменальный результат. Как-будто бы гипнотизёр провёл их сквозь время практических тренировок развития навыков, и теперь они показывают небывалые результаты, как будто бы, занимаются этим всю жизнь. Интересно, не правда ли?

А потом, мальчик и сам стал гипнотизёром, внушая людям, то, что хотел, чтобы и в его жизнь проявилось. Так он с легкостью гипнотизировал людей, даже с помощью видимых и слышимых слов, и создавал из, казалось бы, обычных людей, суперуспешных личностей.

И как-то раз к мальчику пришёл начинающий писатель. И мальчик, как только узнал, о том, что это начинающий писатель, сказал «спать» и писатель уснул, погрузившись в глубокий, глубокий тра-н-ссс. Потом мальчик прошептал внушение:

— Ты успешный и знаменитый писатель.

— Твои книги продаются миллионным тиражом каждый год.

А когда мальчик сказал «проснись» и пиши, то писатель вышел из состояния глубокого транса и начал писать. Он писал и днем, и ночью. Всё, что приходило в голову, всё что лежало на душе, всё о чём только мог вообразить. И за первый же месяц написал и издал свою первую книгу. Она пошла на ура, затем написал еще одну, и еще одну. И каждая книга этого писателя, становилась лучше предыдущей. И вскоре имя этого писателя вошло в историю человеческой расы. Его книги отличались не только глубиной мысли, и простотой высказывания, но и результативностью читателей. И возможно, что это не только мальчик помог писатель, но и помогло то, что писатель составлял цель и миссию для своей каждой книги. Ведь писатель узнал от мальчика, что любая книга, как и любой успешный бизнес, должны иметь цель и миссию. Прописанные и чётко сформулированные на бумаге или на обложке тетради, в которой вы пишете книгу (мысли, идеи).

А однажды к мальчику пришёл изобретатель, который еще ничего не изобрел. Но очень хотел изобрести, что-нибудь полезное для людей, и зарабатывать на своем изобретении. Тогда мальчик сказал изобретателю «спать» и когда увидел, что изобретатель погрузился глубоко-глубоко в транс, то внушил ему следующее:

«Ты знаменитый изобретатель!»

«Ты знаменитый изобретатель!».

«Твои изобретения помогают всем людям!».

«Ты зарабатываешь много денег на своих изобретениях!»

И когда мальчик убедился, что «это» внушение достигло слушателя, то разбудил его, плавно, на счёт-три. Один, и ты понимаешь, что пора просыпаться. Два, и твое тело наполняется бодростью, уверенностью, легкостью. Три, ты проснулся полностью и готов уже сегодня изобрести полезную вещь!

Изобретатель проснулся и стал так бодро, уверено и легко себя чувствовать, что решил создать, что-нибудь полезное, для всех людей. Для начала он придумал наиэффективнейший двигатель, который поглощал углекислый газ и выделял кислород, преобразуя тем самым уйму энергии. Эту энергию можно использовать для всех нужд многоэтажного дома в сто квартир. Настолько много энергии выделяет его новый двигатель. Да еще и к тому же потребляет этот двигатель углекислый газ и выделяют кислород. Теперь, когда изобретатель запатентовал этот свой двигатель, ему платят вознаграждение, за каждый выпущенный, и проданный такой двигатель и он зарабатывает, таким образом очень много денег.

А потом изобретатель создал аппарат, который позволял человеку преодолевать любое пространство за 5 секунд. Да-да за 5 секунд переместиться в любую точку вселенной. Что позволило людям заселить близлежащие планеты, которые идеально подходили, для жизни людей и животных. Что самое интересное, находились планеты, на которых еще были динозавры по 70 и 100 тонн. А высота большинства деревьев составляли 1,5 — 2 километра. Да-да 1,5 и 2 километра.

Очень скоро, о мальчике — гипнотизёре, стало узнавать всё больше и больше людей. Многие хотели пообщаться с ним, дабы он помог им осуществить задуманное с помощью гипноза и внушения. Но на всех времени не хватало и поэтому мальчик решил передать свой навык людям правильным, дабы они стали помогать ему в хороших и светлых делах.

И тогда спросил он, у вновь пришедших людей, кто из вас хотел бы, не только решить свою жизненную задачу, но и научиться помогать остальным людям, решать их задачи. Тогда откликнулись на это предложение несколько человек. Мальчик пригласил их пройти в свой просторный кабинет, вся обстановка которого способствовало погружению в очень, очень, глубокий транс. Мальчик закрыл дверь в кабинете и предложил ученикам «уснуть» пока те будут усаживаться в кресло. Самое удивительное, что мальчик был настолько уверен в себе, что происходило так, как он говорил. Ученики уснули и уже пребывали в глубоком, глубоком трансе. Состояние, при котором можно делать эффективные внушения. И мальчик начал:

«Вы превосходные гипнотизеры!»

«Вы помогаете людям и природе!»

Насчёт пять, вы проснетесь и будете чувствовать себя великолепно, легко, уверенно и энергично. Один и постепенно вы возвращаетесь в реальность этой комнаты. Два и мой голос становится родным и бодрым для вас. Три, и вы чувствуете внутренний подъем и силу. Четыре, и на вашем лице появляется счастливая улыбка. Пять, вы полностью проснулись и чувствуете себя великолепно, легко, уверенно и энергично. Ученики открыли глаза и их лица засияли счастливыми улыбками. Мальчик

...