автордың кітабынан сөз тіркестері Логоритмика. Запуск речи через пение и движение для детей от двух лет
Скорая помощь быстро мчит,
Маячок мигает, машина гудит: «Иу-иу!»
Слышим песенку козленка.
Он заблеял громко-громко: «Ме-ме-ме».
Вот мычит корова:
«Молока кому? Му-му-му».
На машине ехали
И домой приехали – би-би-би.
Мышка вышла из норы
И пищит: «Пи-пи-пи».
Паровозик пыхтит,
Быстро едет и гудит: «Ту-ту-ту».
Раздается где-то стук,
Топора громкий звук: «Тук-тук-тук».
Гуси, мои гуси, веселы всегда,
Как гогочут гуси: «Га-га-га».
Добрая собачка, хвостик задрав,
Очень громко лает: «Гав-гав-гав».
Ищет курочка цыплят, желтых маленьких ребят,
Убежали далеко – «Ко-ко-ко».
Поет барашек песенку
Мне и тебе: «Бе-бе-бе».
Ваня болен, зубик плох;
Ваня стонет: «Ох-ох».
Аня тоненькой иглой
Уколола пальчик: «Ой!»
Мячик ручкой, ножкой – хлоп,
Мячик скачет – оп-оп!
Мимо бака прохожу,
Мусор пахнет плохо – фу!
Будем мылом чисто мыться,
В ванной булькает водица – буль-буль-буль.
Глазки закрывай,
Крепко засыпай, бай-бай-бай.
5 Ұнайды
Доказано: чтобы понятие было усвоено ребенком, его необходимо предложить малышу примерно 70 раз!
3 Ұнайды
мотор не отдыхает,
Больше скорость набирает.
( Вращающие круговые движения
руками на уровне груди.)
Правое крыло – вперед,
( Вытянуть правую руку вперед.)
Левое крыло – вперед.
( Вытянуть левую руку вперед.)
А теперь – разворот,
( Развести руки в стороны.)
Наклонился самолет.
( Наклон в сторону.)
Смельчаки собрались тут,
Приготовим парашют.
( Поднять руки вверх.)
Парашютик, раскрывайся,
( Развести руки в стороны над головой.)
Вместе с нами приземляйся.
Правая рука – вперед,
( Вытянуть правую руку вперед.)
Левая рука – вперед.
( Вытянуть левую руку вперед.)
Приземлился парашют!
Вот – земля, и мы тут!
( Опустить руки.)
2 Ұнайды
Упражнение «Самолёт»
Оборудование: балансир.
( Стойка перед балансиром:
ноги на ширине плеч, руки – свободно.
Встать на балансир, ноги на ширине плеч,
колени слегка согнуты.)
Отправляемся в полет
И садимся в самолет.
( Раскачивающие движения ногами.)
Он моторчик запускает,
Быстро скорость набирает.
Правое крыло – вперед,
( Вытянуть правую руку вперед.)
Левое крыло – вперед.
( Вытянуть левую руку вперед.)
А теперь – разворот,
( Развести руки в стороны.)
Наклонился самолет.
( Наклон в сторону.)
Пристегнулись и сидим
( Руки со сжатыми кулачками
на уровне груди.)
И в окошечко глядим.
( Ладони у висков – изображать окошки.)
1 Ұнайды
Оборудование: пуговицы, ткани разной текстуры, солома, зернышки, мех, деревянные дощечки, массажные коврики и т. д.
Педагог. Сейчас мы будем строить дорожку из кусочков ткани (соломы, ковриков и т. д.).
Звуки громкие бывают: бах-бах
( Громко хлопать в ладоши.)
И бывают тихие: т-с-с.
( Приставить палец ко рту.)
Можно тихо напевать: «А-а-а-а»,
Можно громко закричать: «А-а-а-а».
( Пропевать звук [А].)
Если громко слон пройдет: топ-топ-топ-топ,
Напугает и уйдет: топ-топ-топ-топ!
( Громко топать ногами.)
Звуки громкие бывают: бах-бах
( Громко хлопать.)
И бывают тихие: т-с-с.
( Приставить палец ко рту.)
Стрелки тикают вот так: «Тик-так, тик-так»,
Тихо часики стучат: «Тик-так, тик-так»,
( Покачивать головой.)
Громко самолет летит: «У-у-у-у!»,
У него мотор гудит: «У-у-у-у!»
( Поднять руки в стороны.)
Звуки громкие бывают: бах-бах
( Громко хлопать.)
И бывают тихие: т-с-с.
( Приставить палец ко рту.)
Тихо птенчики поют: «Пи-пи, пи-пи»,
Мышки в норочке живут: «Пи-пи, пи-пи».
( Присесть.)
Злой медведь в лесу ревет: «Ы-ы, ы-ы!»,
Съел малину и поет: «И-и, и-и!»
( Подражать походке медведя.)
Педагог играет, а дети ритмично поют высокие ноты: «ПИ-ПИ-ПИ», средние: «КО-КО-КО», низкие: «МУ-МУ-МУ».
Заблудилась Маша в темном лесу,
Не найдет тропинку и кричит: «Ау!»
Ослик, ослик, мы с тобой друзья?
Ослик отвечал: «Иа-иа!»
Слышен плач малыша: «Уа-уа!»
Его мама ушла – «Уа-уа!»
Скорая помощь быстро мчит,
Маячок мигает, машина гудит: «Иу-иу!»
Слышим песенку козленка.
Он заблеял громко-громко: «Ме-ме-ме».
Вот мычит корова:
«Молока кому? Му-му-му».
На машине ехали
И домой приехали – би-би-би.
Мышка вышла из норы
И пищит: «Пи-пи-пи».
Паровозик пыхтит,
Быстро едет и гудит: «Ту-ту-ту».
Раздается где-то стук,
Топора громкий звук: «Тук-тук-тук».
Гуси, мои гуси, веселы всегда,
Как гогочут гуси: «Га-га-га».
Добрая собачка, хвостик задрав,
Очень громко лает: «Гав-гав-гав».
Ищет курочка цыплят, желтых маленьких ребят,
Убежали далеко – «Ко-ко-ко».
Поет барашек песенку
Мне и тебе: «Бе-бе-бе».
Ваня болен, зубик плох;
Ваня стонет: «Ох-ох».
Аня тоненькой иглой
Уколола пальчик: «Ой!»
Мячик ручкой, ножкой – хлоп,
Мячик скачет – оп-оп!
Мимо бака прохожу,
Мусор пахнет плохо – фу!
Будем мылом чисто мыться,
В ванной булькает водица – буль-буль-буль.
Глазки закрывай,
Крепко засыпай, бай-бай-бай.
Доказано: чтобы понятие было усвоено ребенком, его необходимо предложить малышу примерно 70 раз!
Игра «Геометрические фигуры»
Оборудование: 3–5 геометрических фигур из картона или пластмассы, мешочек.
Педагог. Сейчас мы рассмотрим фигурки, потрогаем пальчиками каждую и запомним.
Педагог раскладывает перед ребенком геометрические фигуры, дает их потрогать и прячет в мешочек. Ребенок, не глядя, опускает руку в мешочек, на ощупь отгадывает фигуры, вынимает из мешочка.