Кардиолог (2 курс)
Волнение переполняло изнутри. В детской районной поликлинике Лену и ее однокурсницу старшая сестра уже распределила в кабинет ЭКГ. Теперь обе девушки с нетерпением ждали, когда медсестры вернуться с обеда, чтобы познакомится с ними.
— Ты представляешь, это ведь наша первая практика! — с дрожью в голосе произнесла Лена и широко улыбнулась.
— Ага. Мне как-то страшновато. Может, домой отпросимся?
— Да нормально все будет! Не переживай, — успокоила одногрупницу Лена и лишь сильнее начала болтать ногами, сидя на диване в предвкушении чего-то нового, необычного.
Со стороны лестницы послышался какой-то шум. Тяжелая дверь открылась, и на этаж зашли три медсестры на вид среднего возраста.
— Здравствуйте, нас послали к вам на практику. Мы студенты второго курса из медколледжа, — бодро начала Лена, как только медсестры подошли к кабинету ЭКГ, с опаской поглядывая в сторону двух студенток.
— Здрасьте, здрасьте! — с широкой улыбкой произнесла одна из работниц и с щелчком открыла кабинет. — Новые руки нам не помешают! Добро пожаловать в мир медицины!
Довольно просторный кабинет с несколькими удобными креслами, кушеткой и аппаратом для ЭКГ тут же захватил внимание студенток. Широко раскрыв глаза, они смотрели на настенные памятки, рисунки, компьютеры, датчики и не могли поверить в то, что оказались в этом кабинете не как пациенты, а как настоящие сотрудники.
— Присаживайтесь на любые кресла. Что вы умеете делать из манипуляций? — поинтересовалась одна из медсестер.
— Ну-у-у. На людях мы ничего еще не делали, — смущенно произнесла сокурсница Лены и виновато опустила голову вниз.
— Что ж! Тогда мы вас всему научим! Несколько дней понаблюдаете за нами, а потом под нашим присмотром будете ставить датчики ЭКГ.
— Хорошо.
Через какое-то время в кабинет зашла мама с маленьким мальчиком. Он плакал, визжал и не хотел подходить к пугающей кушетке со множеством приборов и мониторов. Студентки, сидя на своих местах сбоку от входной двери за ширмой, молча наблюдали за тем, как медсестры ловко переключили внимание ребенка на игровой формат и быстро поставили датчики на детскую грудную клетку.
— Обалдеть!
— Ну они же давно здесь работают, набили руку уже. Я думаю, и мы через пять лет так сможем, — с восхищением подметила Лена и продолжила наблюдать за черными кривыми линиями на мониторе компьютера.
Спокойствие нарушила из ниоткуда появившаяся голова врача. Она медленно появилась из-за ширмы и молча принялась смотреть на студенток. Девушки не заметили головы и продолжили следить за действиями медсестер и за непонятными и пугающими кривыми на мониторах.
— Людочка, Дашенька, Леночка. А что это у нас за пучеглазые чуда в белых шапочках здесь появились? — гнусавым голосом поинтересовался кардиолог и продолжил стоять на своем месте.
Лена первой повернулась на новый голос и с приглушенным криком подпрыгнула от неожиданности, увидев появившуюся из-за ширмы голову.
— Ну, я не такой уж и страшный! — со смехом произнес врач и показался студенткам во всей красе. Синяя хирургичка, белый халат и цветастая шапка с рыбками на голове.
— Владимир Леонидович, не пугайте студенток. Они только сегодня к нам на первую практику пришли.
— А какой курс? — деловито поинтересовался Владимир и с интересом принялся рассматривать студенток.
— В-второй, — мгновенно ответила сокурсница Лены.
— Та-а-ак. Значит, анатомию уже прошли. Скажите-ка мне, дорогие девочки, сколько клапанов в сердце человека?
После небольшой паузы Лена робко произнесла:
— Два. Митральный и аортальный.
— Нет.
— Четыре, — попытала удачу вторая студентка.
— Нет, — холодно повторил врач и продолжил ждать других вариантов ответа.
— Ну их же четыре, Владимир Леонидович, — одна из медсестер тоже попыталась ответить на несложный вопрос.
— Нет. Ладно, подойду через несколько дней.
И до самого конца практики кардиолог заходил в кабинет ЭКГ с одним и тем же вопросом: «Сколько клапанов в сердце?»
«Может, его заклинило?» — мысленно предположила Лена, и именно в этот день кардиолог позвал ее в свой кабинет и задал другой вопрос: чем отличается асептика от антисептики?
Студентка сразу же задумались, так как на парах не особо стремилась это запомнить. И именно тогда врач впервые пояснил после серии неверных ответов: асептика — это предупреждение попадания микробов в рану, а антисептика — это уничтожение микробов в самой ране.
После этого он провел целый экскурс на аппарате УЗИ. Тогда Лена впервые услышала звуки клапанов сердца.
«Если взять любой рентгеновский снимок и резко начать им медленно махать, то получится точно такой же фантастический звук,» — подметила про себя девушка, как только услышала необычное звучание клапанов маленького детского сердечка.
Под конец практики девушка увидела холтер — переносной аппарат для выявления сбоев в работе сердца и СМАД — небольшой переносной аппарат для суточного наблюдения за артериальным давлением. Первая мысль, появившаяся у Лены в голове при виде этих двух приборов, была: «И чего только люди не придумают! Что же будет на следующих практиках, если здесь столько всего нового и непонятного?»
