Введение
Для эффективного профессионального и личностного становления авиационного и транспортного специалиста любого профиля обучения необходимо освоить основы психологических знаний, в том числе мотивации и волевой саморегуляции деятельности и поведения. Так как они являются неотъемлемой частью их профессиональной подготовки — объясняющие «движущие силы» и процессы преодоления проблемных ситуаций с принятием ответственных решений.
Кроме того, кто стремиться добиться успехов в профессиональной деятельности, в жизни должен уметь управлять собой, противостоять затруднительным обстоятельствам деятельности и жизни, контролировать свое состояние и поведение.
В настоящее время для технических вузов подготовлено большое число учебных пособий по Психологии. Во многих из них излагаются в основном особенности протекания психических процессов, проявления свойств личности и психических состояний. Но, к сожалению, очень «скромно» излагаются такие сложные специфические сферы психической активности личности как мотивация и волевой регуляции деятельности и поведения человека. Именно эти сложные психические образования являются одними из важных и ответственных составляющих деятельности и поведения многих специалистов.
В этой связи в учебном пособии более широко рассмотрены проблемы «Мотивы деятельности и поведения» и «Волевой регуляция поведения и деятельности», где представлены психологические знания, необходимые для понимания психологической специфики деятельности и поведения профессионалов, в том числе авиационных и транспортных специалистов.
В настоящем учебном пособии учтены возможные затруднения, которые могут испытывать студенты заочной и очной форм обучения при получении системы первичных психологических знаний в этих областях и таком объеме и за короткое время обучения. Также принималось во внимание тяготение современной молодежи к «визуализации контента». В этой связи в данном учебном пособии материалы излагаются кратко и с предоставлением расширенного количества иллюстративного материала. Все это предполагает продуктивное аудиторное и самостоятельное изучение студентами соответствующих разделов «Психологии» и успешную сдачу ими зачета.
Учебное пособие может быть также полезно и для подготовки студентов других технических вузов разной специализации, изучающих «Психологию деятельности и поведения».
1. Процессы мотивации и волевой регуляции в системе деятельности и поведения
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ — это активное взаимодействие человека или группы людей с окружающей средой (физической, социальной), в которой они сознательно ставят перед собой цель (цели) по преобразованию ее и стремятся их достичь, исходя из своих потребностей, мотивов.
Активное взаимодействие человека или группы людей с окружающей средой при реализации целей деятельности (действий, поступков) невозможно представить без процессов мотивации и волевой активности исполнителей. Они практически «пронизывают» всю мысленную и практическую деятельность исполнителей на всех этапах — от зарождения замысла деятельности до практической реализации ее целей и задач.
Любой вид мотивации и волевой регуляции играют значимую роль в понимании психологии работающего человека. нередко эти процессы взаимосвязаны. Так, например, при возникновении затруднений в деятельности мотивационные процессы «усиливаются» процессами волевой саморегуляции психических процессов и состояний исполнителей деятельности.
Как известно, любая деятельность, в том числе осознанное поведение и деловое общение, организуется в направлении вектора: потребность — мотив — цель деятельности — результат деятельности. Она существует до тех пор, пока не будет достигнута цель, т.е. не получен планируемый результат деятельности (поведения), удовлетворяющий потребности исполнителей.
