Предисловие

Если считать, что воспитание детей – это первая азбука школы воспитания здорового, праведного, сознательного поколения, которое будет продолжать дело и жизнь родителей, то правильное и достойное воспитание, которое отцы и матери могут дать своим драгоценным детям, станет самым значимым вкладом в воспитание будущего общества и неоценимым благом во имя будущего человечества.

Во все времена, в любом обществе основная цель воспитания, одной из величайших задач, всегда стоявших перед человечеством, является пестование сильного духом, благородного, здорового, обладающего высоким уровнем национального самосознания и духовного мышления, благовоспитанного, рассудительного, трудолюбивого, знающего своего дело, впитавшего в себя лучшие качества поколения. Воспитание с неизменно высоким стремлением к добру является принципиально новым шагом в эпоху духовности, которая будет бережно укачивать будущие поколения в колыбели добра. Учитывая, что поведение, поступки, взаимоотношения, взгляды людей характеризуются полученным воспитанием, забота о моральном развитии каждого ребенка – главная задача сегодняшнего дня, равно как и требование будущего. При этом ответственность ложится не только на педагога, но и от родителей требуется повседневно уделять внимание. Это связано с тем, что, наряду с учителем, поведение, действия, характер, отношения родителей со взрослыми и другими детьми становятся примером для подражания собственным детям, а их влияние, влекущее к добру, проникает в сознание детей за счет впечатлений. Чем активнее влияние родителей способно пробуждать чувства в ребенке, тем непринужденнее развивается сознание наряду с волей. Духовно-нравственное развитие ребенка проходит успешно по мере того, как углубляются отношения с детским садом, школой и учителем, а также с членами семьи. Например, если уважительные, добрые отношения с ребенком способствуют укреплению его нравственных качеств, в результате привитого уважения и почтения к людям закладывается фундамент доброты. Обучение труду со временем сильнее укрепляет такие качества, как трудолюбие, уважение к чужому труду, твердое знание, что только труд умножает достаток, сплоченность, позволяющую с любым делом легко справиться сообща, ответственность, милосердие. Если вспомнить, что воля, стремление и отношение ребенка к жизни формируется через взрослых, вовлечение ребенка в духовность, нравственность и труд планомерно осуществляется в повседневной жизни, в процессе организации родителями посильной работы, игр и учебы. Поэтому становление человека, обладающего ценными качествами и богатым духовно-нравственным миром, должно начинаться с момента рождения. Здесь уместно процитировать слова основателя казахской педагогики Магжана Жумабаева: «Ребенок все равно что молодой побег, как согнешь в детстве, таким он и останется, когда вырастет. А уж если позже попытаешься выпрямить кривой побег, то лишь сломаешь. Вот почему говорят «ребенка учи с пеленок». Воспитывать не значит ни в чем не ограничивать и расхолаживать ребенка. Точно также нельзя наказывать за малейшую провинность и воспитывать в нем круглую невежду. Воспитать ребенка значит воспитать человека, который сможет мудро и умело сражаться на передовой жизни и быта. Вырастить человека, который хотя бы себя, а если сможет, то все человечество поведет честным путем к лучшему, высокому, возвышенному. Вырастить человека, способного быстро решать сложные жизненные проблемы, мужественно плыть по бездонно глубокому морю жизни, пожертвовать собой ради чести, словом, счастливого и благоденствующего человека, который станет нужным членом рода человеческого. Чтобы вырастить ребенка таким человеком, воспитатель должен тратить все свои силы, все свои знания, уметь учить без устали и не покладая рук».

В таком случае семейное воспитание имеет огромное значение для того, чтобы с малых лет призывать ребенка к человечности, доброте, сеять в его душе семена нравственности, прививать уверенность в себе. Ответственность родителей за воспитание детей продолжается из века в век. Не зря народная мудрость гласит: «Воспитывай птенца в гнезде, чтобы завтра гордиться орлом в небе». Родителям, сведущим в тонкостях воспитания детей, наряду с глубоким и всесторонним знанием многовековых традиций, обычаев, национальных ценностей, сложившихся в народной педагогике, связывая их развитие с укладом цивилизованного, культурного общества, следует использовать их на всех этапах формирования праведного поколения. Поскольку родительское воспитание не может заменить ни одна сфера общественного воспитания.

Как говорил наш предок Юсуп Баласагун, все что ребенок познает с младых лет, в родительском гнезде, то он и будет видеть в последующей жизни до самой смерти, особенно важно, чтобы родители с раннего возраста распознавали индивидуальные особенности своих детей, сообразно которому задавали направление и прививали правильное воспитание.

Ни для кого не секрет, что в современном изменчивом мире под девизом «кто во что горазд», мы, в суете повседневной жизни стремясь заработать на хлеб насущный, проявляем безразличие не только к воспитанию будущих поколений, на даже к своему собственному. Немало промахов мы допускаем и в том, чтобы служить примером для детей своим образцовым поведением, учтивостью, искрящейся гуманизмом, взаимоуважением, добрыми взаимоотношениями. Каждый день мы в недоумении и ужасе видим, как люди словно животные убивают друг друга, обманывают и подставляют, отбирают чужой хлеб и живут в свое удовольствие. Но как мы дошли до этого и как от этого избавиться? Как нам исправить оплошности воспитания и состояться как нация? Очевидно, что мы не в состоянии найти ответы, когда наши умы тревожат такие вопросы. Следовательно, мы сделали неверный шаг в деле воспитания, которое может дать многое, но и спрос немалый. В результате таких неудачных шагов мы собственноручно пополнили ряды жестокого, гнусного и бесчестного подрастающего поколения. Теперь наш первейший долг – воспитать достойное поколение.

Книга в ваших руках называется «Правильный родитель – хороший ребенок». Как уже было сказано выше, основное содержание данного труда в том, что воспитание детей – благое дело, очень важно иметь крепкую семью, в которой связаны единодушие и человечность. Потому что благотворная семья имеет большое влияние на воспитание детей.

Отец – величественная гора, мать – у подножия горы родник, дитя – на берегу того родника тростник, – гласит удивительная народная пословица. Развивая глубокий смысл данного предания, автор не только собрал ценную информацию для родителей и педагогов, но и приводит ряд убедительных примеров из народной педагогики. Данное произведение, отражающее методики народной педагогики, а также поучительные рассказы и примеры, увлекут читателя интересными, глубокомысленными рассуждениями, почерпнутыми из школы жизни. Нам известно, что со времен Магжана Жумабаева, одного из сподвижников национально-освободительного движения казахского народа, автора трудов в области педагогики, до наших дней было написано множество ценных работ по воспитанию детей и народной педагогике. Тем не менее, нельзя забывать, что дух и темп жизни меняется с течением времени. С тех пор, как наша страна на рубеже веков нашла свой путь, воспряла духом, встала на ноги и обрела независимость наша самобытная литература начала возрождаться. В этом отношении, учитывая, что существует не так много работ, поднимающих современные назревшие вопросы в области воспитания детей, отличающихся своим особенным характером, ценность настоящей книги «Если хотите, чтобы ваш ребенок вырос хорошим человеком», преподнесенной на блюдце с голубой каемочкой, высока. Мы не ошибемся, если скажем, что данный труд, как единственный незаменимый инструмент, всесторонне рассматривающий воспитание детей в рамках повседневной семейной жизни и обучающий различным методам и приемам приучения детей к хорошим поступкам и полезным привычкам, на сегодняшний день вполне может иметь большое значение. Мы уверены, что эта книга, отличающаяся от других издаваемых работ по воспитанию детей собственным стилем письма, особенной точкой зрения и взглядами, будет полезна не только родителям, но и всем специалистам в области педагогики.

Поскольку воспитание детей всегда было известно своей актуальностью, основная миссия книги заключается в детальном изучении острых современных педагогических вопросов в воспитании подрастающего поколения, перечислении полезных и дельных советов и рекомендаций, предоставлении подробных мнений о сохранении баланса в правильном воспитании и внесении в вопрос воспитания собственного, пусть хоть с крупинку вклада.

Любой представитель человечества во все времена желает, чтобы сыновья росли благовоспитанными, а дочери – добродетельными и порядочными. В таком случае не следует забывать народную мудрость о том, что «воспитание начинается с колыбели» и жалеть сил и энергии на воспитание благочестивых сыновей и дочерей.

От издательства

Аннотация

Прежде чем затронуть тему, связанную с воспитанием ребенка, спросим себя: «Что такое воспитание в целом? Какое воспитание мы готовы дать подрастающему поколению? Сколько внимания мы уделяем воспитанию детей? Какова роль родителей в воспитании детей?»

Дети – наше будущее. Воспитание ребенка – воспитание будущего поколения. Следовательно, не думать о будущем – не дело для мудрого народа. Если у нас нет четкой цели и интересов в воспитании ребенка, нам точно придется горько пожалеть и кусать локти. Начнем с того, что, различные научные работы и исследования наших специалистов в области образования и науки приоткрыли завесу целого ряда проблем. По мнению педагогов и воспитателей, многие нерешенные проблемы среди неокрепших и еще неопытных подростков и детей, разрастающиеся подобно пожару в ветреный день, вызваны недостаточным вниманием родителей к ребенку.

Не будем забывать, что детство – важнейший период в жизни человека, поэтому действия и поведение родителей неизбежно влияют на сознание ребенка. Поэтому, если мы не хотим завтра видеть у наших детей вредные привычки и плохое поведение, мы должны уделять особое внимание их натуре, дать им направление и ориентир в соответствии с их интересами и способностями, собирать всестороннюю информацию о развитии ребенка и держать под бдительным контролем их психо-социальный этап развития, не действуя при этом как два обособленных родителя и формируя в ребенке два разных характера и прививая два разных воспитания. Зачем мы все это говорим? Формирование личности, ориентированной на новые рыночные отношения, действующей согласно публичной политике, способной принимать участие в жизни многонационального общества, требует пересмотра содержания воспитания. Поэтому главное требование к родителям – воспитывать ребенка еще в утробе, ведь начиная с этого периода ребенок усваивает все то, что изучает и узнать мать. Даже медицина давно доказала, насколько внешние звуки и мелодии могут влиять на плод в материнской утробе. Наверное, казахи знали об этом издревле, поэтому всегда уделяли особое внимание здоровью матери, пели и играли на домбре верхом на коне или верблюде. Поэтому с момента зачатия ребенка матерям следует слушать традиционные казахские песни и эпосы, впитывая казахское воспитание, обычаи и традиции, богатые национальными ценностями. Это связано с тем, что национальная идентичность и национальное воспитание передаются подрастающему поколению с младенчества.

Затем мы должны помочь малышу, открывшему дверь в этот мир, попробовать все на вкус, наслаждаться прогулками в лоне красивой природы, почувствовать сердцебиение необъятной степи. А когда он подрастет, начнет играть в игры и станет нашим помощником, нужно обратить внимание на его игры, проявлять интерес ко всему, что делает, не проявлять равнодушие, наоборот, стать ближе, дарить подарки и радость – все это лишь обогатит его внутренний мир. Говорят, «в 13 лет – хозяин очага», поэтому когда ребенок из детства вступает в пылкий подростковый возраст, мы должны относиться к нему как к равному, оказывать благотворное влияние с помощью назидательных бесед, наставительных мыслей, поучительных суждений, возлагать надежды на его будущее. Разделять их печали и радости, разговаривая с ними, научить различать добро и зло, проявлять уважение при удобном случае, поддерживать их предложения, не грубо отвергая их сразу, научить их не лгать и не обманывать других, быть благодетельным, а не злотворным, тогда внутренний мир ребенка начнет приспосабливаться к мудрой жизни.

В целом, не будет ошибкой сказать, что эта книга охватывает достаточно широкий спектр полноценных детско-родительских отношений, основные направления воспитания детей, незыблемые традиции народной педагогики. В дополнение к исключительным и интересным сведениям в каждой теме и главе, представление советов для родителей в сгруппированном формате, кажется, лишь полнее раскрывает внутреннее содержание книги. Само собой разумеется, что автор, оценивавший воспитание в духе национальной идентичности с современной точки зрения, в процессе написания произведения провел немало исследований. В таком случае мы более чем уверены, что эта книга станет мудрым помощником для родителей и воспитателей.

Влияние поведения родителей на детей

Наблюдая за действиями ребенка, несложно угадать в какой семье он вырос. Ведь сознательная деятельность ребенка безотказно подчиняется принципу «чему ребенка приучишь, то от него и получишь». Как семья действует по отношению к ребенку, так и в ребенке формируется аналогичный образ действий. На этот счет опытный педагог Бахыт Какижанкызы говорит следующее:

«Родитель – главный человек в воспитании детей. Поэтому, оба родителя должны изучить внутренний мир своего ребенка, досконально знать особенности его поведения. При разговоре с детьми полезно учитывать их мнение. Родители, которые не умеют открыто говорить со своими детьми и делиться сокровенным, чаще всего говорят: «Мы оба работаем, вечером заняты домашними делами, у нас нет времени поговорить с нашим ребенком». Это неправильно. Вам даже не нужно специально выделять время на разговоры со своим ребенком. Почему бы не разговаривать и делиться мыслями с сыном или дочерью, занимаясь домашними делами? Конфликты в семье, несдержанность взрослых в выражениях, обсуждение и сплетни при ребенке о ком-то за спиной пагубно сказывается на ребенке. Родителям и взрослым следует проявлять тактичность перед детьми. Например, есть те, кто зная о вреде алкоголя и табака, употребляет их на глазах у детей. Как говорится, не успеешь и моргнуть глазами, как дети быстро вырастут. Так как же объяснить им вред алкоголя и табака.

Там, где нарушено спокойствие в семье, родители погрязли в пьянстве или моральном разложении, как долго ребенок или подросток будет продолжать терпеть отвратительные сцены, крики, ругань, скандалы, ссоры. Он начнет мечтать о другой жизни или быстро поддастся негативному влиянию, а если бесповоротно свернет на кривую дорожку, считайте, что одна из ветвей дерева растет кривой. Так вырастают несчастные дочери, разнузданные мальчики. Кто же тогда виноват?»

Ниже приведены три типа родителей, которые кардинально отличаются друг от друга, а также какими вырастают их дети в результате различных действий.

1. Опекающий

2. Оказывающий давление

3. Демократичный

1. Действия опекающей семьи. Если ваши действия похожи на нижеуказанные, они типичны для опекающей семьи /Всячески угождать ребенку, лелеять и ласкать его или чрезмерно окружать заботой/

– О боже, мой дорогой. Мой драгоценный, я тебя вымолила у Бога, пусть ослепнут те, кто заставил тебя плакать!

– Нельзя, чтобы ты ходил голодным, душа моя! Разве это не радость видеть, как ты все время что-то уплетаешь за обе щечки?

– Смотри, он даже не доел. У моего сына рот вот такой большой, ну-ка, съешь это.

– Мой ненаглядный, только бы ты не заболел. Лучше показать врачу, даже если он просто чихнул!

– Не спускай глаз с моего сокровища, вдруг с ним что-то случится.

– Даже если он играет, постоянно ходи рядом?! Кто знает, вдруг дети побьют или он споткнется?!

– Хочешь мороженое посреди ночи? Какой разговор? Наверняка есть еще открытые магазины?!

– Да ради Бога одень его сам? Он, наверное, не сможет поесть сам, покорми его!..

– Солнце мое, душа моя, ты, все, что у меня есть, мой бесценный!

Тогда ваш ребенок вырастет вот таким:

– Эгоистичный;

– Хочет, чтобы за ним постоянно кто-то бегал;

– Ни с кем не ладит дома и за его пределами;

– Чувствует одиночество без опекуна;

– Избегает тягот жизни;

– Неуверенный в себе;

– Непослушный, придирчивый;

– Неспособен избавиться от зависимости;

– Считает, что за его проступки ответственны другие;

– Не слишком выделяется среди других;

– Следует только указанным кем-то путем, то есть работает под чьим-то руководством;

– Неспособен воспитывать собственных детей.

2. Действия, семьи, оказывающей давление. Если ваши действия похожи на нижеуказанные, они типичны для семьи, оказывающей давление/ Игнорировать мысли, мнение и чувства ребенка/

– Не слушай ребенка! Не нужно разбираться, что правильно, а что нет!

– Никогда не делай того, что он просит!

– Откажи, наругай! Будь очень строг!

– Пусть боится тебя!

– Не балуй, накажи, покажи кузькину мать! Пусть увидит твою силу!

– Что бы он ни делал, если ты не будешь постоянно вмешиваться, он не сможет ничего сделать самостоятельно.

– Ни разу не видела ни одного хорошего качества у этого кретина! Критикуй безжалостно!

– Если заставишь смущаться и высмеивать на публике, он извлечет урок из того, что сделал, и никогда не забудет!..

Тогда помимо того, что ребенок будет выступать против вас, он вырастет таким:

– Раздражительный;

– Несострадательный;

– Угнетатель слабых;

– Не признает собственной вины;

– Не дает слова сказать поперек;

– Непослушный, капризный.

Либо вырастет замкнутым, как показано ниже:

– Плаксивый;

– Склонный к эмоциональным переживаниям;

– Все держит в себе;

– Кроткий;

– Неуверенный в себе;

– Живет, чтобы угождать другим, никогда не берет себя в расчет;

– Не осмеливается высказать свои мысли;

– Стеснительный и быстро теряющий интерес.

3. Действия, демократичной семьи. Если ваши действия похожи на нижеуказанные, они типичны для демократичной семьи /Обращать внимание на мысли и считаться с чувствами ребенка/

– Что бы он ни делал, скажи, что он хоть немного, но потрудился, старался, поддержи его! Покажи ему, что ты ему доверяешь!

– Когда что-то случается, слушай всем сердцем и душой, что говорит ребенок!

– Если он спрашивает о чем-то логичном, не разочаровывай ребенка!

– Как говорится, «Ребенок дело начнет, никогда до конца не доведет», помни, что ребенок растет, совершая ошибки. Люби ребенка вместе с его ошибками.

– Приучай ребенка думать свободно и говорить свободно. Не забывай, что он может думать иначе, чем ты. Даже если он думает иначе, чем ты, прояви уважение к его мнению.

Тогда ваш ребенок вырастет вот таким:

– Умеет находить общий язык со всеми;

– Готов принять участие в общем деле;

– Понимает себя;

– Ладит с друзьями;

– Эмоционально уравновешен;

– Коммуникатор;

– Счастливый;

– Растет уверенным в себе.

«Какой вы родитель?»

(психологический тест)

1. После школы ребенок приходит домой с синяком под глазом и порваными штанами.

а) Спрашиваете о том, что случилось, зашиваете штаны и ставите компресс.

б) Поможете ему, немножко отругаете, скажете, что однажды из-за своего поведения он попадет в беду.

в) Не обращаете на него никакого внимания. Пусть все делает сам.

2. У ребенка есть друзья. Но они плохо себя ведут, непослушные.

а) Поговорите с родителями этих детей.

б) Пригласите этих детей домой и попытаетесь повлиять на них.

в) Перечислите ребенку о недостатках его друзей и объясните ему, что они не могут быть образцом для подражания.

3. Ребенок любит играть, но не любит проигрывать.

а) Ничего не будете делать, пусть ребенок научится проигрывать.

б) Откажетесь играть с ним, пока он не научится признавать поражение.

в) Специально создадите ситуацию, которая научит его признавать поражение.

4. Ребенок готов играть 24 часа в сутки. По ночам он совсем не хочет спать.

а) Объясните, насколько важен сон.

б) Позволите ему ложиться спать во сколько он захочет, но утром разбудите вовремя.

в) Уложите спать в назначенное время и оставите одного.

5. Ребенку мало детских телепрограмм, он готов смотреть телевизор целыми днями.

а) Уложите спать по окончании детской программы и включите телевизор только после того, как он заснет.

б) Объясните ему, что он может смотреть, а что нет.

в) Послушаете некоторые из них ради своего ребенка.

6. Ребенок часто вклинивается в разговор взрослых.

а) Объясните, что такое поведение неприятно.

б) Накажете за непослушание.

7. Несмотря на свой возраст, ребенок влюбился.

а) Оставите все как есть.

б) Будете препятствовать детской любви.

в) Объясните, что такое «любовь» и какими должны быть отношения.

8. Другие дети избивают ребенка и издеваются над ним.

а) Научите мстить.

б) Поговорите с родителями этих детей.

в) Сделаете все возможное, чтобы ребенок не общался с этими детьми.

9. Ребенок жестокий, не знает сострадания, нападает на других детей.

а) Создадите такую же ситуацию (без сострадания).

б) Будете уделять ему больше внимания, чем раньше.

в) Запретите смотреть фильмы со сценами насилия.

Результаты:

0 – 18. Вы готовите своего ребенка к той жизни, которой живете сами, и соответственно воспитываете его. Вы не учитываете тот факт, что он человек другого времени. Самое главное в жизни ребенка – это уверенность в себе и креативность. К сожалению, вы не видите и не развиваете эти качества. Вы не видите, как жизнь меняется и движется вперед. Вы – человек старых взглядов.

19 – 35. Вы все еще мало задумываетесь о том, как ваш ребенок будет жить в будущем. Но вы всячески стараетесь идти в ногу со временем. Стараетесь не использовать устаревшие методы воспитания. Учите ребенка самостоятельно решать возникшие сложности. Вы дали ему достаточно свободы, не пытаетесь подчинить его себе. Но подготовленности к самостоятельной жизни все еще мало. Начните развивать у ребенка самостоятельное мышление, тогда у ребенка сформируется собственное отношение к разным ситуациям.

36 – 50. Вы верите, что ваш ребенок будет жить в мире, где преобладают доброта и справедливость, где ценится ум, рассудительность, открытый характер, личное мнение и порицается эгоистичность. (Составитель: Шаниева Б.)

Всем известно, если родители не уделяют достаточно внимания на воспитание ребенка, то и воспитание не даст нужных результатов. Вам следует как свои пять пальцев знать что нравится и не нравится вашему ребенку, к чему он больше тянется, чего боится и что ему интересно. Это поможет вам предельно улучшить отношения с ним. Вам также необходимо знать интересы и способности своего ребенка, а также к каким областям он особенно питает склонность.

Ошибочно ожидать, что один человек освоит все области. Это также подтверждают специальные исследования. Одну и ту же область каждый осваивает на разном уровне, в зависимости от своих способностей. Точно так же дети не могут изучить все предметы одинаково. Неудивительно, что принуждение ребенка к должному усвоению какого-либо предме