Книгу нужно пропускать через толстенный фильтр. Понравились советы, что хвалить и порицать надо правильно. Что нужно следить за собой и не требовать от ребенка решать вопросы с такой же скоростью, сообразительностью и точностью, как у взрослого. То есть в книге есть хорошие и полезные советы. Но есть и "вредные", как по мне, когда предлагается отказаться от слов "нельзя", когда наказание - зло (не телесное, и не перегибающее палку, а методическое наказание, педагогическое, я бы сказала), и так далее. Сложилось впечатление, что человек не работал, например, с дошкольниками, например, в среде и условиях детского сада, когда элементарно нет понимания слова нет. И что это становится большой проблемой. Пожалуйста, фильтруйте книгу. В качестве ознакомления, просто расширения кругозора и знакомства с иной точкой зрения - неплохо. В качестве методического материала - плохо.
Позабавили примеры диалога с детьми, которые пришли к родителям с проблемами. Про девочку, которая не хотела дружить с другой девочкой и про мальчика, который отказывался есть. Автор высосал из пальца, как по мне. Из крайности в крайность. А ведь обе ситуации можно было решить вопросами: почему и что случилось, и просто выслушать ребенка. В тему непрошеных советов: маленькие дети не могут объяснить то, что им нужно дать совет, поэтому они выливают все свое негодование в виде эмоций и сумбурных рассказов. И как раз таки совет от родителей, как в случае с маленькой девочкой и ее подружкой, ей был необходим.
