способ, позволяющий постоянно удерживать внимание читателя, заключается в том, чтобы раньше времени не поднимать в его голове те вопросы, на которые вы не готовы ответить, и не отвечать на те, которые вы еще не затрагивали.
Всего существует четыре вида логических цепочек, в которые можно выстроить идеи одной группы: дедуктивный (главная идея, второстепенная идея и заключение); хронологический (первый, второй, третий); структурный (Бостон, Нью-Йорк, Вашингтон); сравнительный (первый по значимости, второй по значимости и т. д.).
Идеи любого уровня пирамиды должны обобщать идеи, сгруппированные ниже. Идеи каждой отдельной группы должны быть однотипными, то есть иметь нечто общее. Идеи каждой группы должны быть расположены в логической последовательности
То есть сначала читатель должен узнать о времени и месте, в котором существует или существовала определенная Ситуация. Затем должно что-то произойти (определим это как Развитие Ситуации), что, в свою очередь, вызовет у читателя Вопрос, на который дается Ответ в документе.
Для длинных докладов существует несколько способов форматирования текста, которые помогают отобразить соподчиненность идей в пирамиде рассуждений. Самые распространенные из них: а) иерархия заголовков; б) нумерация и подчеркивание главных утверждений; в) индексационная нумерация идей; г) вынесение идей в отдельный блок; д) маркированные списки.
форме повествования вводная часть представляет читателю для обсуждения тему, о которой он уже знает (либо предполагается, что должен знать). Введение напоминает читателю об имеющемся у него вопросе, ответ на который он может найти в документе. Здесь же излагается Ситуация, в рамках которой происходит определенное Развитие
ваше исследование. В этом состоит отличие схем исследования от алгоритмов принятия решений и диаграмм PERT8, которые указывают только на необходимость принятия мер (см. рис. 44). Рис. 44 Алгоритм принятия решений
