автордың кітабын онлайн тегін оқу Умные шпаргалки для неленивых лентяев. Пособие для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по обществознанию (9-11 класс) в стихах, схемах и таблицах
Сафина Сулейманова

Үзіндіні оқу

Кітап туралы Пікірлер1 Дәйексөздер8 Қазір оқып жатыр152 Тегін фрагмент

Сафина Сулейманова

Умные шпаргалки для неленивых лентяев

Пособие для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по обществознанию (9-11 класс) в стихах, схемах и таблицах

Шрифты предоставлены компанией «ПараТайп»

Дизайнер обложки Алиса Игина

Можно ли эффективно подготовиться к ЕГЭ и ОГЭ по обществознанию? Если вы держите в руках это пособие, будьте уверены: оно не просто поможет

в подготовке к предстоящим экзаменам, но и сделает процесс увлекательным.

Книга станет отличным дополнением к учебным пособиям по курсу обществознания и поможет эффективному усвоению школьного материала с помощью:

— схем и таблиц по всем разделам обществознания,

— веселых стихов-запоминалок,

— обществоведческих кроссвордов,

— деловых ролевых игр.

ISBN 978-5-4485-6811-4

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Умные шпаргалки для неленивых лентяев
От автора
Раздел I. Человек и общество
1. 1. Кто такой человек, или Какие признаки позволяют отличать человека от животного?
2. 2. В чем сходство человека и животного как двух биологических существ?
3. 3. Человек — это «индивид», «индивидуальность» или «личность»? Как соотносятся данные понятия?
4. 4. Мировоззрение: понятие, структура, элементы и типы
5. 5. Познание: понятие, виды, формы и методы
6. 6. Истина: понятие, виды, критерии
7. 7. Деятельность: понятие, виды и структура
8. 8. Потребности: понятие и виды
9. 9. Что такое «общественные отношения»?
10. 10. Понятие «общество» и его признаки
11. 11. Основные функции общества
12. 12. Институты общества: понятие и виды
13. 13. Типология обществ
14. 14. Общество как динамичная система
15. 15. Современное общество и процесс глобализации
16. 16. Современное общество и глобальные проблемы
Раздел II. Духовная сфера жизни общества
1. 1. Культура: понятие, виды и формы
2. 2. Наука: понятие, признаки, функции, виды
3. 3. Образование: понятие, функции, тенденции, уровни
4. 4. Религия: понятие, признаки, функции, виды
5. 5. Искусство: понятие, признаки, функции, виды
6. 6. Мораль: понятие, категории, функции
Раздел III. Экономика
1. 1. Экономика как наука и хозяйство
2. 2. Факторы производства и факторные доходы
3. 3. Типы экономических систем. Конкуренция
4. 4. Формы и содержание собственности
5. 5. Рынок, спрос и предложение, цена
6. 6. Постоянные и переменные издержки
7. 7. Источники финансирования бизнеса
8. 8. Финансовые институты. Банки
9. 9. Ценные бумаги: понятие и виды
10. 10. Безработица и рынок труда
11. 11. Инфляция и деньги
12. 12. Экономический цикл и его стадии
13. 13. ВВП (валовой внутренний продукт)
14. 14. Государственное регулирование экономики
15. 15. Налоги и государственный бюджет
Раздел IV. Социальные отношения
1. 1. Социальные нормы: понятие и виды
2. 2. Социальный контроль
3. 3. Отклоняющееся поведение и его виды
4. 4. Социальный статус и социальная роль
5. 5. Социальная стратификация и дифференциация
6. 6. Социальная мобильность
7. 7. Социальные группы
8. 8. Социализация индивида
9. 9. Семья как малая социальная группа и социальный институт
10. 10. Социальные конфликты
Раздел V. Политика
1. 1. Политическая система общества
2. 2. Государство: признаки, функции, формы
3. 3. Политические партии и движения
4. 4. СМИ (средства массовой информации) в политической системе
5. 5. Гражданское общество и правовое государство
6. 6. Политическая элита
7. 7. Политическое лидерство и политический процесс
8. 8. Власть
9. 9. Органы государственной власти в РФ
10. 10. Избирательная кампания в РФ
11. 11. Политическое участие граждан
12. Приложение. Деловая ролевая игра «Школа юного законодателя»
Раздел VI. Право
1. 1. Право в системе социальных норм
2. 2. Система российского права
3. 3. Юридическая ответственность
4. 4. Законотворческий процесс в РФ
5. 5. Основы конституционного строя
6. 6. Гражданство в РФ
7. 7. Субъекты гражданского права и их правосубъектность
8. 8. Имущественные и личные неимущественные права
9. 9. Трудовые правоотношения
10. 10. Семейные правоотношения
11. 11. Административная юрисдикция
12. 12. Экологическое право
13. 13. Налоговое право
14. 14. Международное право
15. 15. Правоохранительные органы
16. 16. Судопроизводство в РФ
17. 17. Воинская обязанность
18. 18. Нормативно-правовые акты, рекомендуемые к изучению

От автора

Ребенок — это не сосуд, который надо наполнить, это факел, который нужно зажечь.

Франсуа Рабле

Можно ли эффективно подготовиться к ЕГЭ и ОГЭ по обществознанию? Если вы держите в руках данное пособие, будьте уверены, что оно не просто поможет в подготовке к предстоящим экзаменам, но и сделает этот процесс увлекательным.

Книга станет отличным дополнением к учебным пособиям по курсу обществознания и поможет эффективному усвоению школьного материала, так как специально разработана для учащихся 9–11 классов. Материал книги изложен в соответствии с уникальной авторской методикой ускоренного запоминания обществоведческой теории с помощью:

— схем и таблиц по всем разделам обществознания;

— веселых обществоведческих стихов-запоминалок;

— обществоведческих кроссвордов;

— деловых ролевых игр.

Школьнику остается лишь усвоить материал и применить свои знания при выполнении экзаменационных заданий.

Испытания прошлых лет подтвердили, что экзамены ЕГЭ и ОГЭ по обществознанию представляют для школьников большую трудность во многом из-за необходимости усвоения и запоминания большого объема теоретического материала по социологии, экономике, политологии, праву и философии. Увы, базовых знаний для успешного решения всех заданий недостаточно, и на конечный результат одинаково влияют и уровень знаний ученика, и его психологический настрой на предмет. И (не удивляйтесь!) именно последнее в большинстве случаев определяет успех всей дальнейшей подготовки к экзамену!

Ни для кого не секрет, что монотонные лекции, зачитываемые горе-преподавателем обществоведческим (инопланетным для ребенка) языком, а также горе-курсы, не учитывающие индивидуальные потребности учеников, неэффективны и малорезультативны. Однако родители до сих пор приходят в недоумение: казалось бы, потрачено столько усилий, денег, в конце концов, а результата как не было, так и нет. Или вы педагог, обладающий целым «кладом знаний», но ваши уроки почему-то трудно воспринимаются учениками, и их результаты по итогам тестирования ниже, чем вам бы хотелось.

Не волнуйтесь, у меня есть для вас две хорошие новости. Во-первых, не существует учеников неспособных и глупых! Даже самого заядлого лентяя и двоечника можно «вытянуть за уши» и добиться высоких результатов на ОГЭ и ЕГЭ. Во-вторых, секрет эффективных занятий прост: нужно уметь грамотно систематизировать знания ученика и заинтересовать его в предмете (само собой разумеется, что педагог должен обладать высоким уровнем знаний, а ученик уделять время самостоятельной работе при подготовке к экзамену).

Ученикам остается только уяснить логику и суть предмета и как можно раньше брать быка за рога посредством практики, которая подразумевает применение заранее подготовленных для них схем и методов. При этом очень важен не точечный, а систематизированный подход к предмету.

Родителям стоит смириться с тем, что количество потраченного времени, усилий и денег еще не гарантирует вашему ребенку высокий результат на ЕГЭ или ОГЭ. Помогите ему двигаться в правильном направлении, и тогда самостоятельная подготовка, школьные уроки и иные занятия по предмету превратятся для него в полезное дополнение к фундаменту, который он получит посредством данного курса. Вы сэкономите массу времени и сил и сможете проследить за тем, чтобы подготовка, независимо от используемых способов, приносила максимальную пользу.

Педагогам стоит понять, что «старые добрые дедовские» подходы в подготовке к экзамену при современных тенденциях развития образования давно себя исчерпали. Вы готовите ученика не к ответу по заранее подготовленным билетам, на вас лежит ответственная миссия подготовки ребенка к тестированию, в том числе от вас зависит его дальнейшая конкурентоспособность.

Мой девиз: успешный школьник, грамотный родитель, эффективный учитель! А теперь вперед, к покорению новых вершин ЕГЭ И ОГЭ!

С уверенностью в вашем успехе

С. Р. Сулейманова

Раздел I. Человек и общество

1. Кто такой человек, или Какие признаки позволяют отличать человека от животного?

☺Человек — биосоциальное существо, относящееся к высшим млекопитающим вида Homo sapiens и обладающее: 1) мышлением и членораздельной речью; 2) способностью создавать орудия и пользоваться ими в процессе общественного труда; 3) способностью преобразовывать окружающую действительность и создавать материальные и духовные блага; 4) способностью к целеполаганию и к творческой деятельности.