Темы образовательных тренингов для педагогов. Как раскрыть творческий потенциал школьного учителя
В приложении удобнееQR для скачивания приложения
goole playappstore
Huawei AppGalleryRuStoreSamsung Galaxy StoreXiaomi GetApps

З.Н. Ичин-Норбу Темы образовательных тренингов для педагогов. Как раскрыть творческий потенциал школьного учителя

Почему до сих пор существует глобальная мировая проблема «Школьная неуспешность»? При каких условиях личность школьника в любом возрасте может быть УСПЕШНОЙ? Что мешает школьным учителям реализовать простейшую программу жизни — раскрытие детского таланта в школьном возрасте?
ЖурналистикаКультура речиВиртуальный рассказчик
Правообладатель: ООО "Издательские решения"
Дата публикации оригинала: 2022
Год выхода издания: 2022
Издательство: Ridero
Бумажных страниц: 19
  1. Главное
  2. Журналистика
  3. З.Н. Ичин-Норбу
  4. Темы образовательных тренингов для педагогов. Как раскрыть творческий потенциал школьного учителя
Книгу «Темы образовательных тренингов для педагогов. Как раскрыть творческий потенциал школьного учителя», автор которой — З.Н. Ичин-Норбу, вы можете почитать на сайте или в приложении для iOS или Android. Книги, аудиокниги и комиксы электронной библиотеки Яндекс Книг можно читать и слушать онлайн или скачивать на устройство, чтобы читать без интернета.
ГлавноеАудиоКомиксыДетям
Читать отрывокОтрывок
Отменить можно в любой момент в личном кабинете
Уже прочитали? Что скажете?
👍👎
О книгеЦитаты1Читают27Похожие книги

Похожие книги

Турбо-изучение иностранных языков. Секреты полиглотов
Ирина НекорлияТурбо-изучение иностранных языков. Секреты полиглотов
Живое общение
Юлия Юшкова-БорисоваЖивое общение
Успешный бизнес-тренер. 5 шагов к Олимпу. Авторская методика
Валерий ЗиминУспешный бизнес-тренер. 5 шагов к Олимпу. Авторская методика
Вокруг риторики за 365 дней
Александр КукушкинВокруг риторики за 365 дней
Как читать книги
Котенев ДмитрийКак читать книги
101 совет оратору
Радислав Гандапас101 совет оратору
Говорить красиво и убедительно. Как общаться и выступать легко и эффективно
Татьяна ДжуммаГоворить красиво и убедительно. Как общаться и выступать легко и эффективно
Статьи по языкознанию и теории лингвистики
Елена СперанскаяСтатьи по языкознанию и теории лингвистики
Ораторское искусство для начинающих. Учимся говорить публично
Владимир ШахиджанянОраторское искусство для начинающих. Учимся говорить публично
Искусство словесной атаки. Практическое руководство
Карстен БредемайерИскусство словесной атаки. Практическое руководство
О системе образования. Аналитическая записка
Внутренний Предиктор СССРО системе образования. Аналитическая записка
Учимся читать по-английски. Современный тренажер по чтению
Николай ХмеленокУчимся читать по-английски. Современный тренажер по чтению
Грамотный ребенок. Как научить ребенка писать без ошибок
Любовь Стрекаловская, Рената Кирилина, Сергей КирилинГрамотный ребенок. Как научить ребенка писать без ошибок
Научитесь говорить так, чтобы вас услышали. 245 простых упражнений по системе Станиславского
Эльвира СарабьянНаучитесь говорить так, чтобы вас услышали. 245 простых упражнений по системе Станиславского
Почему он молчит. Основы логопедии для родителей
Елена СейтсоненПочему он молчит. Основы логопедии для родителей
Как подружить ребенка с иностранным языком. Для родителей детей от 0 до 18 лет
Юлия НиконоваКак подружить ребенка с иностранным языком. Для родителей детей от 0 до 18 лет
Говори, не бойся! Искусство публичных выступлений
Юлия СмирноваГовори, не бойся! Искусство публичных выступлений
Учимся писать сочинение
Тамара БабашеваУчимся писать сочинение
Магия общения. Этому можно научиться
Нина ЗвереваМагия общения. Этому можно научиться
Скоростное изучение иностранных языков. Нестандартные эффективные приемы, суперметодики
Кристиан БернарСкоростное изучение иностранных языков. Нестандартные эффективные приемы, суперметодики

Цитаты1

Екатерина Р.
Екатерина Р.цитирует4 месяца назад
только в процессе самообучения личности любого ребёнка можно вести речь, по крайней мере, о трёх способностях, во- первых, о способности восприятия или воображения. Во-вторых, о способности размышлений и рассуждений личности школьников. В-третьих, о способности детской памяти на основе внимания, интереса, мотивации в конкретных тактических действиях.
Комментировать