Оглавление

Аннотация

Это восьмая книга серии «Стратегия российского кино».

В ней представлены следующие книги и описание проектов:

1. Восьмая книга полного проекта для самостоятельной разработки стратегии отрасли, где в качестве примера, облегчающего работу, представлена киноиндустрия РФ.

2. Восьмая книга по менеджменту на обычном рынке и рынке вакансий.

3. Книга по командообразованию, включающая в себя сценарий полного метра.

4. Продолжение киносценария «Кино про кино»

5. Новости школы миллиардеров.

Краткое содержание

I. АРИЗ

Мой блог

II. Стратегия

SWOT — анализ

III. Менеджмент

Принятие решений

IV. Кино про кино

Киносценарий

V. Командообразование

Забота о мотивации

VI. Обойдемся без учителя

Киносценарий

VII. Наши новости

Отделение продюсеров и сценаристов

I. АРИЗ

Мой блог

1. Гастев, Адамецки, Котарбинский, Богданов

В НИИ, которое относилось к Министерству электронной промышленности, я писал диплом. Потому после окончания физфака университета по специальности «Полупроводники и диэлектрики» я сразу включился в работу этого НИИ — мне поручили изготовление корпусов транзисторов, и даже я получил в подчинение одну сварщицу — деликатной ультразвуковой сваркой нежных транзисторов я занимался в период преддипломной практики.

Но политические интриги в нашем отделении скоро смешали все карты — на повышение ушел руководитель группы измерений электрофизических параметров полупроводниковых структур. Я решил, что появившееся вакантное место мне подходит больше (изготовление корпусов меня не очень заинтересовало), и после переговоров на уровне начальника отделения я перешел в другую лабораторию, что скоро стала отделом нашего отделения.

Работы на меня навалилось море — ушедший на повышение руководитель группы оставил кучу недоделанной работы, например, невыполненный хоздоговор с другим НИИ, сроки по которому уже закончились.

И тогда я пошел в библиотеку нашего НИИ, она была весьма хороша — кроме книг и журналов по специализации нашего НИИ было много литературы по организации труда (тема, в сталинское время бывшая, по сути, под запретом[1]), включая новосибирский журнал «ЭКО».

Гастев

Сначала я прочитал книгу Г. Попова (ставшего в перестройку мэром г. Москвы).

От него перешел к книге А. Гастева, эта книга меня интересовала как первоисточник по карточкам учета времени Гастева —

Карточки учета времени Гастева мне здорово помогли — я стал больше успевать на работе.

Котарбинский

Далее пошли особые книги. Одна из таких — книга о праксеологии — науке об эффективных действиях в любой сфере Т. Котарбинского (основателя праксеологии).

Адамецки

Книга второго поляка — уже о повышении эффективности производства. К. Адамецки опубликовал результаты своих экспериментов по применению научного метода к производству на несколько месяцев раньше знаменитого Ф. Тейлора из США. (Адамецки жил в той части Польши, что входила в состав Российской империи. Он закончил Санкт — Петербургский технологический институт). По этой причине можно считать, что научный менеджмент родился в России.

Богданов

Ленин критиковал А. Богданова (не читая его Тектологию). По этой причине труды А. Богданова (Малиновского) были малодоступны в СССР.

Сейчас его описание системного подхода известно во всем мире. Книга для меня была и остаётся сложной. Но после Праксеологии Котарбинского — уже не архисложной.

 Директора ЦИТ А. Гастева расстреляли в 1939 году, на том научный менеджмент в нашей стране был закрыт).

2. Школа НОТ

Затем интерес у меня расширился.

Лёзер

Сначала это была тренировка памяти Ф. Лёзера.

Затем его же книга по скорочтению (Рациональное чтение).

Школа НОТ

В конечном счете мы организовали в нашем НИИ школу НОТ, где преподавали учет времени по Гастеву, тренировку памяти, скорочтение и пр. Сделали 3 выпуска слушателей. Но интерес к книгам, позволяющих повысить эффективность работы, разумеется остался (чуть позже он стал моей профессией сначала преподавателя управленческих дисциплин, затем консультанта по управлению).

Альтшуллер

Поскольку я автор нескольких изобретений, не удивительно, что заинтересовался книжками и по АРИЗ. Хотя преподавание АРИЗ — это не мое.

Штаб ускорения

Пришел Горбачев со своими перестройкой и ускорением. Я экономикой тогда интересовался не так, как сегодня, потому спокойно проглотил одновременные и ускорение и перестройку, что не возможно (особенно предлагаемыми при Горбачеве методами — накормить — самим промышленным предприятиям себя, построить все самим хозспособом — то есть движение обратно в пещеры к натуральному хозяйству). Хотя успел поучаствовать и в том (даже пас коров в подшефном колхозе) и в другом (строил садик для дочки вместе с профессиональными строителями — от рытья котлована для фундамента до расстановки мебели после окончания строительства садика).

А вот Госприемку при Горбачеве уже тогда считал глупейшей ошибкой — так как помогал близкому человеку написать диплом по качеству — третье лицо (не потребитель) — не может контролировать качество. Деньги на Госприемку Горбачева вылетели в трубу, как и все другое, типа борьбы с пьянством путем запретов.

Но, будучи подхваченными ветром перемен, мы создали в нашем отделении штаб ускорения — чтобы помочь там, где у нас проблемы.

Счастливой случайностью (а счастливыми случайностями моя жизнь наполнена по горлышко) в наш штаб попал специалист, который был знаком с представителями горьковской школы АРИЗ.

3. АРИЗ

Мы стали обучаться АРИЗ системным образом и даже получили дипломы после годового обучения, дипломы народного университета — единственный диплом, после физфака. который я считаю особенно полезным (знания по АРИЗ, имеются в виду).

Горьковская школа

Уже позже я узнал, что один из основателей АРИЗ (Альтшуллер) ругал последними словами горьковскую школу (Комплексный метод) и причем совершенно необоснованно. Представители горьковской школы здорово продвинули АРИЗ, например, вводя оператор отрицания отрицания.

Именно горьковская школа доказывала, что всем известный ТРИЗ — это ошибка в названии — теория изобретательства не была построена, был построен АРИЗ.

Продолжение блога в книге Менеджмент, здесь