Темперамент в структуре индивидуальности человека. Дифференциально-психофизиологические и психологические исследования
Книга содержит работы известного специалиста в области дифференциальной психофизиологии и психологии. Они отражают вклад автора в разработку теоретических и экспериментальных основ современного изучения диалектики взаимодействия природного (биологического) и социального в развитии индивидуальности человека. Являясь ближайшим учеником Б.М. Теплова и В.Д. Небылицына, автор продолжил творчески развивать учение о структуре, механизмах и детерминантах индивидуально-психологических различий между людьми. Им предложен новый подход к изучению общих свойств нервной системы как важнейших природных предпосылок (задатков) индивидуально-психологических свойств человека. Большой известностью пользуется сформулированная автором специальная теория индивидуальности, вскрывающая механизмы формирования темперамента человека, его место и роль в структуре индивидуальности. Сконструированные автором психометрически корректные тест-опросники позволяют измерять темпераментальные свойства человека в различных сферах поведения. Книга предназначена для психологов широкого профиля, изучающих индивидуально-психологические различия, а также для специалистов, исследующих природу, структуру, методы измерения и значение темперамента в развитии интеллекта, творчества, мотивации и характера человека.
Пікірлер1
Дәйексөздер170
Материал и методы
Для диагностики темпераментальных особенностей использовался ОСТ, опросник структуры темперамента, разработанный В. М. Русаловым (Русалов, 1990). Опросник состоит из 105 вопросов, сгруппированных в 9 шкал: 8 темпераментальных и одной контрольной, оценивающей уровень социальной желательности ответов испытуемого. Каждая темпераментальная шкала содержит по 12 вопросов и имеет значение от 0 до 12 баллов.
Темпераментальные шкалы оценивают эргичность, пластичность, индивидуальный темп, а также эмоциональность человека в предметной и социальной сфере.
Высокие значения эргичности означают высокую потребность человека в освоении предметного мира, жажду деятельности, стремление к напряженному умственному и физическому труду, легкость умственного пробуждения. Низкие значения – пассивность, низкий уровень тонуса и активации, нежелание умственного напряжения, низкую вовлеченность в процесс деятельности (Показатель 1).
Высокая социальная, или коммуникативная, эргичность связана с потребностью в социальном контакте, жажде освоения социальных форм деятельности, стремлением к лидерству, общительности, стремлением к занятию высокого ранга при освоении мира через коммуникацию. Незначительная потребность в социальных контактах, уход от социально активных форм поведения, замкнутость, социальная пассивность – проявления низкой социальной эргичности (Показатель 2).
Высокая пластичность выражается в легкости переключения с одного вида деятельности на другой, быстром переходе с одних форм мышления на другие в процессе взаимодействия с предметной средой, в стремлении к разнообразию форм предметов деятельности. Склонность к монотонной работе, боязнь и избегание разнообразия форм поведения, вязкость, стереотипные формы деятельности свидетельствуют о низкой пластичности (Показатель 3).
Высокая социальная пластичность проявляется в широком наборе коммуникативных программ, автоматическом включении в социальные связи, легкости вступления в контакты, легкости переключения в процессе общения, наличии большого количества стереотипов, коммуникативной импульсивности. Низкие значения означают трудность в подборе форм социального взаимодействия, низкий уровень готовности к вступлению в социальные контакты, стремление к поддержанию монотонных контактов (Показатель 4).
Проявлением высокого темпа поведения служат: высокая скорость выполнения операций при осуществлении предметной деятельности, моторно-двигательная быстрота, высокая психическая скорость при выполнении конкретных заданий. Замедленность действий, низкая скорость моторно-двигательных операций означают низкий индивидуальный темп (Показатель 5).
Высокий социальный темп выражается в большой речедвигательной скорости, быстроте говорения, высоких скоростных возможностях речедвигательного аппарата. Слабо развитая речедвигательная система, речевая медлительность, медленная вербализация являются проявлением низкого социального темпа. (Показатель 6).
Высокие показатели эмоциональности означают высокую чувствительность к расхождению между задуманным, ожидаемым, планируемым действием и результатами реального действия, ощущение неуверенности, тревоги, неполноценности, высокое беспокойство по поводу работы, высокую чувствительность к неудачам на работе. Незначительное эмоциональное реагирование при неудачах, нечувствительность к неуспеху дела, спокойствие, уверенность в себе при выполнении задания свидетельствуют о низкой эмоциональности (Показатель 7).
Высокая эмоциональность в коммуникативной сфере, высокая чувствительность к неудачам в общении связана с высокой социальной эмоциональностью. Низкая эмоциональность в коммуникативной сфере выражается в нечувствительности к оценкам
Для диагностики темпераментальных особенностей использовался ОСТ, опросник структуры темперамента, разработанный В. М. Русаловым (Русалов, 1990). Опросник состоит из 105 вопросов, сгруппированных в 9 шкал: 8 темпераментальных и одной контрольной, оценивающей уровень социальной желательности ответов испытуемого. Каждая темпераментальная шкала содержит по 12 вопросов и имеет значение от 0 до 12 баллов.
Темпераментальные шкалы оценивают эргичность, пластичность, индивидуальный темп, а также эмоциональность человека в предметной и социальной сфере.
Высокие значения эргичности означают высокую потребность человека в освоении предметного мира, жажду деятельности, стремление к напряженному умственному и физическому труду, легкость умственного пробуждения. Низкие значения – пассивность, низкий уровень тонуса и активации, нежелание умственного напряжения, низкую вовлеченность в процесс деятельности (Показатель 1).
Высокая социальная, или коммуникативная, эргичность связана с потребностью в социальном контакте, жажде освоения социальных форм деятельности, стремлением к лидерству, общительности, стремлением к занятию высокого ранга при освоении мира через коммуникацию. Незначительная потребность в социальных контактах, уход от социально активных форм поведения, замкнутость, социальная пассивность – проявления низкой социальной эргичности (Показатель 2).
Высокая пластичность выражается в легкости переключения с одного вида деятельности на другой, быстром переходе с одних форм мышления на другие в процессе взаимодействия с предметной средой, в стремлении к разнообразию форм предметов деятельности. Склонность к монотонной работе, боязнь и избегание разнообразия форм поведения, вязкость, стереотипные формы деятельности свидетельствуют о низкой пластичности (Показатель 3).
Высокая социальная пластичность проявляется в широком наборе коммуникативных программ, автоматическом включении в социальные связи, легкости вступления в контакты, легкости переключения в процессе общения, наличии большого количества стереотипов, коммуникативной импульсивности. Низкие значения означают трудность в подборе форм социального взаимодействия, низкий уровень готовности к вступлению в социальные контакты, стремление к поддержанию монотонных контактов (Показатель 4).
Проявлением высокого темпа поведения служат: высокая скорость выполнения операций при осуществлении предметной деятельности, моторно-двигательная быстрота, высокая психическая скорость при выполнении конкретных заданий. Замедленность действий, низкая скорость моторно-двигательных операций означают низкий индивидуальный темп (Показатель 5).
Высокий социальный темп выражается в большой речедвигательной скорости, быстроте говорения, высоких скоростных возможностях речедвигательного аппарата. Слабо развитая речедвигательная система, речевая медлительность, медленная вербализация являются проявлением низкого социального темпа. (Показатель 6).
Высокие показатели эмоциональности означают высокую чувствительность к расхождению между задуманным, ожидаемым, планируемым действием и результатами реального действия, ощущение неуверенности, тревоги, неполноценности, высокое беспокойство по поводу работы, высокую чувствительность к неудачам на работе. Незначительное эмоциональное реагирование при неудачах, нечувствительность к неуспеху дела, спокойствие, уверенность в себе при выполнении задания свидетельствуют о низкой эмоциональности (Показатель 7).
Высокая эмоциональность в коммуникативной сфере, высокая чувствительность к неудачам в общении связана с высокой социальной эмоциональностью. Низкая эмоциональность в коммуникативной сфере выражается в нечувствительности к оценкам
Сангвиник обладает сильной, уравновешенной и подвижной нервной системой. Холерик имеет сильный, подвижный, но неуравновешенный тип нервной системы. Флегматик обладает сильным, уравновешенным, но инертным типом нервной системы. У меланхолика слабый тип нервной системы.
