«Много-много лет назад, еще в Ленинграде, я видел, как разводят мосты над Невой. Я постоянно вспоминаю это разведение мостов, когда думаю о судьбах преподавания литературы в школе. Вот уже сто лет (а может быть, и больше), как расходятся русская литература и значительная часть учеников, ее изучающих в школьные годы. Причем в последние десятилетия этот разрыв стремительно увеличивается и становится чуть ли не повсеместным».
Литература и жизнь — сестры-близнецы. Их нельзя разделить. Литература как урок должна отвечать на вопросы, которые волнуют молодежь, должна учить думать. Уроки литературы — это уроки нравственного прозрения».
Когда жизнь, борьба, мучительные искания, душевные трагедии героев книг, о которых мы говорим на уроках, не волнуют класс, оставляют его спокойным, тогда уроки литературы становятся не дорогой в большой мир искусства, а препятствием на пути к нему».
И 65 лет служения, верой и правдой, отечественной школе. И постоянная работа не только с учениками, но и с учителями Москвы и многих других городов и весей всей страны, письма учителей издалека, отклики на то, что я писал, — все это утверждало, что судьба школ, судьба учителей — это и мое личное, кровное дело. Что их радости — это и мои радости, а их боль — это и моя боль. Что от судьбы школы во многом зависит судьба нашей страны и нашего общества. Что пожинаем мы то, что сами посеяли. И что чертополох на школьной ниве может стать бедой нас всех. Мой любимый фильм о школе «Доживем до понедельника». До понедельника мы дожили. Доживем и до воскресения. Такова сила вещей