Книга Николаса Старгардта, оксфордского профессора, одного из самых авторитетных историков нацизма, является уникальным исследованием, где впервые представлена социальная история нацистской Германии глазами детей. Серьезный исторический труд основан на оригинальных документах — дневниках подростков, школьных заданиях, детских рисунках из еврейского гетто Терезиенштадт и немецкой деревни в Шварцвальде, письмах из эвакуационных лагерей, исправительных учреждений, психиатрических приютов, письмах отцам на фронт и даже воспоминаниях о детских играх. Среди персонажей книги — чешско-еврейский мальчик из Терезиенштадта и Освенцима, немецкий подросток из Восточной Пруссии, две еврейские девочки из Варшавского гетто, немецкая школьница из социалистической семьи в Берлине, два подростка из гитлерюгенда, еврейский мальчик из Лодзи. Профессор Старгардт утверждает, что воспоминания о нацистской Германии разделили детей на две группы: на тех, кто воспринимал жизнь в ней как нормальную, и тех, у кого она вызывала ужас. Именно поэтому точные события, которые они запомнили, имеют огромное значение. Автор разрушает стереотипы о жертвенности и травмах, чтобы рассказать нам захватывающие личностные истории, истории поколения, созданного Гитлером.
От этой книги рыдала уже не так сильно ,как от мобилизованной нации ,но была в полном восторге . Воспоминания детей особенно нежно и жёстко одновременно показывают те времена. Мое любимое в этой моей уже второй прочитанной книге от автора ,так это то,что отлично видно , что даже сами немцы в этот период были ужасно уязвимы перед госаппаратом и что их действительность не была такой идеальной и сошедшей с кадров "Триумфа воли" . И судьба немецкой девочки , обвиненной в порочной связи не всегда была сильно светлее таковой у мальчика из Терезиенштадта. Это грустно ,местами больно ,но это то,чего забывать и правда нельзя.
Ещё одна тяжёлая и чудесная книга Старгардта. Больше всех на войне страдают самые невинные и самые беззащитные - дети. Дети с обеих сторон линии фронта.
22 июня 1941 г. Роберт вместе со всеми остальными жителями Германии узнал, что вермахт напал на Советский Союз, чтобы предотвратить неминуемое нападение большевиков. Как и большинство немцев, он, по-видимому, поверил в это. Но сама по себе потребность повторять эти доводы говорила о том, сколько эмоциональной энергии ему приходилось тратить на самооправдание.
Снова и снова дети сравнивали происходящее с захватывающим театральным представлением, непохожим ни на что, виденное ими раньше. Но если дети нередко находили в орудиях разрушения и даже в пожарах поразительную красоту, то взрослые комментировали этот аспект воздушной войны крайне редко.
В гетто дети учились подолгу, иногда по несколько дней молча и неподвижно сидеть в тесных убежищах — «малинах». Эти навыки пригодились им, чтобы прятаться в кладовках и чуланах в домах своих защитников. Чтобы не выдать себя, им пришлось научиться никак не реагировать на то, что они могли услышать, каким бы ужасным оно ни было.